1.

رویکردهای نوین آموزشی: سال نوزدهم، شمارۀ 2، شمارۀ پیاپی 40، پاییز و زمستان 1403.


2.

مقایسۀ اثربخشی آموزش بر اساس الگوی چرخۀ یادگیری، روش مشارکتی و روش معمول بر میزان مشغولیت تحصیلی و نگرش به یادگیری در درس علوم تجربی پسران پایۀ هشتم

صفحه 1-22
حسن غریبی؛ صابر تبارشرفی؛ شهین رحمیان؛ صبا شفائی راد

3.

تدوین الگوی بازنگری برنامه‌ی درسی ریاضی دوره‌ی ابتدایی بر اساس رویکرد فولن

صفحه 23-50
رضا جعفری هرندی

4.

طراحی و اعتبارسنجی الگوی آموزشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی حسابداری در دانش و مهارت مورد نیاز در پژوهش‌های کیفی و کمی

صفحه 51-78
اکرم تفتیان؛ نسرین الراجی؛ فاطمه منصوری محمدآبادی

5.

اثربخشی آموزش مبتنی بر مدل طراحی آموزشی چهارمؤلفه‌ای (4C-ID) بر یادگیری معنادار و تفکر انتقادی دانش‌آموزان پایۀ ششم شهرستان اردبیل

صفحه 79-106
نادر حیدری رضی آباد؛ وحید رحیم زاده؛ علی خالق خواه

6.

واکاوی و تبیین رویکرد معلم تأملی و نقش آن در بهبود دانش برنامۀ درسی: توسعۀ یک گفتمان تربیتی در دانشگاه فرهنگیان

صفحه 107-136
رضا معصومی نژاد

7.

آموزش افتراقی ارتقاءیافته به کمک فناوری: یک مرور روایتی

صفحه 137-162
عطا برزگری؛ اسماعیل عظیمی یانچشمه؛ جواد حاتمی

8.

شناسایی و رتبه‌بندی چالش‌ها و راهبردهای تاب‌‌آوری تحصیلی بزرگسالان بر مبنای تلفیق تحلیل مضمون و خانۀ کیفیت

صفحه 163-188
داریوش محمدی زنجیرانی؛ شهلا شهپری

9.

مطالعۀ تطبیقی برنامۀ درسی رشتۀ آموزش هنر در مقطع کارشناسی ارشد دانشگاههای منتخب با هدف پیشنهاد دروس کاربردی به منظور تأسیس این رشته در ایران

صفحه 189-212
بهاره حیدری ونیچه؛ مهرنوش شفیعی سرارودی؛ محمدجواد لیاقت دار


سامانه مدیریت نشریات علمی. طراحی و پیاده سازی از سیناوب