تعداد نشریات | 43 |
تعداد شمارهها | 1,682 |
تعداد مقالات | 13,754 |
تعداد مشاهده مقاله | 32,145,563 |
تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 12,727,162 |
تبیین زیستپذیری شهر اصفهان بر مبنای واکاوی گفتمان شهر زندگی | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
پژوهش های راهبردی مسائل اجتماعی | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
دوره 13، شماره 4 - شماره پیاپی 47، دی 1403، صفحه 1-34 اصل مقاله (2.24 M) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
نوع مقاله: مقاله پژوهشی | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22108/srspi.2024.141277.1995 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
نویسندگان | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
علی هاشمیان فر1؛ احمد مهرشاد* 2؛ محمد حیدری3؛ نریمان محمدی4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1دانشیار، گروه علوم اجتماعی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2استادیار گروه علوم اجتماعی، دانشکدۀ ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3دکتری جامعه شناسی اقتصادی و توسعه، گروه علوم اجتماعی، دانشکدۀ ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4دکتری جامعهشناسی اقتصادی و توسعه، گروه علوم اجتماعی، دانشکدۀ ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
چکیده | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
مطالعۀ حاضر با هدف تبیین زیستپذیری شهر اصفهان بر مبنای واکاوی گفتمان شهر زندگی با استفاده از رویکرد ترکیبی به انجام رسیده است. روش مرحلۀ کیفی پژوهش، تحلیل علّی لایهبندیشده و روش مرحلۀ کمّی، پیمایش است. یافتههای پژوهش در مرحلۀ کیفی بیانگر این است که شهر اصفهان در وضعیت موجود و در فهمی گفتمانمحور دارای مسائلی است که در چهار لایۀ سلسهمراتبی و علّی شامل لایۀ مسائل آشکار (زیستپذیری پایین)، لایۀ علل سیستمی (واگرایی سیستمی و گسست اجتماعی)، لایۀ جهانبینی و گفتمان (اختلال گفتمانی) و در لایۀ استعارهها و اسطورهها (شهرداری غیرقابل اعتماد، شهر بیمبالات و شهروندان بهمثابه کاشیهای شکسته) مفصلبندی شده است. در مرحلۀ کمّی پژوهش نیز یافتهها تا حد زیادی مؤید یافتههای مرحلۀ کیفی بوده است؛ بهعبارتدیگر، ارزیابی شهروندان دلالت دارد بر: زیستپذیری شهری پایین، واگرایی سیستمی در حد متوسط، وجود گسست اجتماعی، اختلال گفتمانی، اعتماد کم به شهرداری، شهر بهنسبت بیمبالات و احساس تعلق بهنسبت مطلوب به شهر. همچنین نتایج مرحلۀ کمّی بیانگر این است که اثر متغیرهای شهر بیمبالات، اختلال گفتمانی و واگرایی سیستمی بر زیستپذیری شهری معنادار هستند. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
کلیدواژهها | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
زیستپذیری؛ گفتمان؛ شهر زندگی؛ روش ترکیبی؛ اصفهان | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
اصل مقاله | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
مقدمه و بیان مسأله شهرنشینی از مشخصههای بارز قرن بیستم محسوب میشود که همواره متأثر از نگرشهای فلسفی است و با ارائۀ طرحها و برنامههای خاص در مقاطع زمانی مختلف به دنبال ایجاد رفاه و آسایش برای شهروندان و کاهش معضلات فراروی جوامع انسانی بوده است. همچنین شهر یک فضای زیستی است که در آن شهروندان بهصورت روزمره تعاملات خود را بر مبنای ارتباط با یکدیگر و رابطه با عناصر فیزیکی، تاریخی، اجتماعی و فرهنگی شهر شکل میدهند؛ برایناساس، شهر بهمثابه یک «متن» و یک «فضا» شیوۀ زندگی شهروندان را تعیین میکند و کیفیت زندگی در شهرها بهطور مستقیم متأثر از نوع نگاه و به عبارت دقیقتر گفتمان غالب بر سیاستگذاری، برنامهریزی و مدیریت شهری است.؛ بنابراین، باتوجهبه گستردگی حوزهها و فضاهای متنوع مدیریت شهری وجود یک فضای هماهنگ در خروجی فعالیتهای مدیریت شهری امری ضروری و اجتنابناپذیر است. موضوعی که ازطریق ارائۀ یک چتر گفتمانی معنابخش، فراگیر و با اجزا و عناصر هماهنگ و منسجم امکانپذیر است. مبنای شکلگیری چتر گفتمانی برای مدیریت شهری در رویکردهای نظری مختلف مرتبط با شهر و شهرسازی متفاوت است؛ برای مثال مامفورد[1] بر تأسیس شهرهای دارای هماهنگی بیشتر با طبیعت (فکوهی، 1383: 204) و همبستگی اجتماعی بالا (پاکزاد، 1386: 403) تمرکز دارد. لینچ[2] با اشاره به فضای شهری بهمثابه قلمرویی برای زندگی و هویتیابی بر بهترین شکل طراحی شهری برای آرمانی زیستن شهروندان تأکید میکند (فکوهی، 1383: 207). شلدراک[3] با طرح مفهوم شهر معنویتگرا[4] بیان میکند که پاسخهای صرفاً ابزارگرایانه یا سودآورانه به آینده شهرها کافی نیست؛ بلکه ما بهشدت نیاز به ایجاد یک دیدگاه شهری، اخلاقی و معنوی داریم (قاسمی و همکاران، 1402: 75). لوفور[5] شهرسازی را نوعی ایدئولوژی میداند که بر مبنای آن در برنامهریزیهای شهری فرهنگ، روابط و سبکهای زندگی انسانهای مختلف باید بنیان توسعۀ شهری قرار گیرد (فاضلی، 1392)؛ این در حالی است که در ایران عموماً به دلیل شناخت معیوب، ناقص و مبهم ما از شهر و درنتیجه اتخاذ رویکرد اثباتگرایی و تأکید بر پیشفرضهای فراتاریخی و فرافرهنگی بودن شهر و بیتوجهی به نظریۀ گفتمان (زنگانه و همکاران، 1400: 4) یکی از چالشهای اصلی در حوزۀ برنامهریزی و مدیریت شهری شکلنگرفتن چتر گفتمانی مشخص و فراگیر برای مدیریت منسجم و یکپارچه شهر است. مهمترین و محتملترین پیامد فقدان مدیریت شهری یکپارچه و هماهنگ، فروپاشی تدریجی زیستپذیری شهری در ابعاد مختلف زیستی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی است. شهر اصفهان بهعنوان یکی از کلانشهرهای ایران در تشابه با سایر کلانشهرها، دارای مسائلی همانند است؛ ولی در قالب ویژگی تاریخی این شهر و مدیریت شهری مناسب و مطلوب، اقتضائات خاصی دارد که طی سالهای اخیر فقدان آن نشاندهندۀ سردرگمیهای زیادی در این کلانشهر است (لطیفی، 1397: 64). درواقع، اصفهان در یک دهۀ اخیر درگیر مجموعهای از مسائل در حوزۀ مدیریت شهری شده و این مسائل بهتدریج زیستپذیری این شهر را با چالشهای جدی مواجه نموده است؛ ازجمله این مسائل میتوان به مشکلات زیستمحیطی شامل بحران کمآبی و خشکسالی (لطفی و همکاران، 1396)، فرونشست زمین (باقری و همکاران، 1401)، انتشار آلایندههای جوی (عزتیان و هاشمینسب، 1392)، مسائل مرتبط با حملونقل و ترافیک (مختاریملکآبادی، 1390)، کاهش شاخص فرصت مشارکت فرهنگی (یوسفطالشی و مؤذن جمشیدی، 1398) و مسائل مربوط به مدیریت یکپارچه (بابایی و ابراهیمی، 1395) اشاره کرد. همچنین مطالعات تجربی دلالت بر وضعیت نامطلوب زیستپذیری شهر اصفهان (زاهدی یگانه و همکاران، 1401؛ محلوجی و همکاران، 1400؛ اکبری و همکاران، 1396) دارند. شاید بتوان گفت مجموعهای از این چالشها تا حد زیادی ذیل یک مفهوم سطح کلان یعنی عدم وجود مدیریت شهری یکپارچه و منسجم در این شهر قابلتعریف باشد که خود ناشی از فقدان گفتمان فراگیر مدیریت شهری است. برایناساس، همانگونه که در قبل اشاره شد پیشبرد مسائل شهر بهصورت منسجم و یکپارچه نیازمند ارکستری هماهنگ است که مدیریت شهری و شهروندان در کنار همدیگر زیر چتری گفتمانی آن را تحقق بخشند؛ در همین راستا، با اتخاذ رویکردی فرهنگی شعار اصلی مدیریت شهری اصفهان (بهطور مشخص شهرداری و شورای شهر) در دورۀ جدید، «اصفهان من، شهر زندگی» در نظر گرفته شده است که به نحو مطلوبی امکان شکلدادن به این چتر گفتمانی را دارد. این شعار در لایههای مختلف الزامات و سازوکارهایی دارد که بدون توجه به این الزامات تحقق آن غیرممکن است. درواقع، باتوجهبه پیچیدگی واقعیت مسائل و پدیدهها، بررسی لایههای مختلف یک پدیده به ما این امکان را میدهد که بهصورت همزمان به ابعاد مختلف پدیده ورود کنیم و ازطریق دستیابی به سناریوهای مختلف در لایههای آشکار و پنهان پدیدهها وضعیت موجود را در راستای اهداف خود تغییر دهیم. ازآنجاییکه مفهوم شهر زندگی نیز دارای لایههای مختلفی است که امکان شکلگیری آن بهصورت چتر گفتمانی ازطریق مداخلۀ مؤثر در لایههای زیرین و زیربنایی به نحو مطلوبی فراهم میشود که مربوط به استعارهها و اسطورهها و همچنین گفتمان شهر زندگی است؛ بنابراین، مطالعۀ آن بهصورت عمیق و بنیادین بهواسطۀ واکاوی اجزا و عناصر مرتبط با این مفهوم در لایههای عینی و مکنون ضرورتی اجتنابناپذیر برای مدیریت شهری محسوب میشود؛ برایناساس، پژوهش حاضر با اتخاذ رویکرد ترکیبی به دنبال این بوده است که نخست در مرحلۀ اول پژوهش با استفاده از ویژگی ژرفانگری پژوهش کیفی به پرسشهای زیر پاسخ دهد: 1. وضعیت امروز شهر و شهرداری اصفهان چگونه است؟ 2. چه معنا و شبکۀ مفهومی از شهر زندگی در نسبت با وضعیت موجود قابل تعریف است؟ و در مرحلۀ دوم پژوهش با استفاده از پژوهش کمّی ضمن سنجش وضعیت شهر زندگی بر مبنای نتایج مرحلۀ اول پژوهش مکانیسم ارتباط بین مفاهیم شبکۀ مفهومی این گفتمان را بهصورت عددی و کمّی مشخص کند؛ درنهایت نیز با تلفیق نتایج دو مرحلۀ پژوهش در قالب فرااستنتاج بینش چندوجهی درخصوص عملیاتینمودن این گفتمان ارائه کند. پیشینۀ پژوهش به دلیل منحصربهفرد بودن شعار شهر زندگی، پژوهشی نمیتوان یافت که بهطور مستقیم مرتبط با موضوع مطالعۀ حاضر باشد؛ بااینحال برخی از پژوهشهایی که موضوع گفتمان شهری را مدنظر داشتهاند یا بهطور غیرمستقیم مرتبط با موضوع زیست شهری انجام شدهاند، مرور و چارچوب پیشینۀ پژوهش بر مبنای مهمترین نتایج مربوط به این پژوهشها ارائه شده است. باتوجهبه نتایج پژوهشهای پیشین میتوان چند محور اصلی را درخصوص گفتمان شهری به شرح زیر مدنظر قرار داد: 1. انواع گفتمان شهری: بر مبنای نتایج پژوهش عالم و لاوت[6] (2019) چهار گفتمان شهری شامل گفتمان مدیریت کارآمد، گفتمان ظرفیتسازی رهبری، گفتمان تمرکززدایی با تأکید بر نخبگان و گفتمان ضد/طرفداری اداری در مدیریت فضای شهری وجود دارد. گفتمان نخست به منافع ذینفعان شهری و گنجاندن آن در مناسبات نهادی در سطح محلی ازطریق مشارکت شهروندان میپردازد. گفتمان دوم و سوم بر پویایی قدرت در سطوح مختلف مدیریت شهری متمرکز هستند و گفتمان چهارم بر عملکرد نهادهای شهری در وضعیت موجود بهعنوان مانعی برای تغییر فضای شهری یا عاملی برای آن تأکید دارد؛ 2. چگونگی شکلگیری گفتمان شهری: بر مبنای نتایج پژوهش عالم و لاوت (2019) و هس لوتیچ[7] (2016) گفتمان شهری با این مؤلفهها شکل میگیرد: تمرکز بر مشارکت شهروندان، پایداری اجتماعی و زیستمحیطی و عدالت شهری، توجه به تعامل مداوم و مستمر مدیران شهری با ذینفعان شهری، شهروندان، مدیران محلی و سیاستمداران و ازطریق مفصلبندی تعامل کنشگران و مدنظر قراردادن عناصر فرهنگی و اجتماعی، عدالت، انسجام اجتماعی، میراث فرهنگی و تاریخی؛ 3. گفتمان شهر مطلوب: نتایج پژوهش فلمینگ[8] (1998) بیانگر این است که شکلگیری گفتمان شهر خوب یا مطلوب با عناصری مانند اندازۀ مناسب، تراکم مطلوب، همگونی، تبلیغات کارآمد، امنیت، هویت و معنا عجین است. همچنین توجه همزمان به شهر به عنوان موجودیتی فرهنگی، اجتماعی، کالبدی و گفتمانی امری اجتنابناپذیر است و تنها در تعامل این دو موجودیت است که شهر خوب شکل میگیرد. درخصوص گفتمان شهری در ایران بر مبنای نتایج پژوهشهای مرتبط با این موضوع میتوان این موارد را مدنظر قرار داد: 1. نتایج پژوهش رفیعیان و همکاران (1398) بیانگر این است که در سند سیاستگذاری مدیریت شهری شهر تهران به معیارهایی ازجمله نفی حاشیهایشدن، همهشمولی، برابری فرصتها و مشارکت توجه بیشتری شده است. درخصوص زمینهها و ابعاد عدالت فضایی نیز به وجود نسبی «عدالت حالت فضایی» توجه شده است؛ 2. بر مبنای نتایج پژوهش زنگانه و همکاران (1400) داستان و فرایند «شدن» شهر مدرن در ایران در شرایط گفتمانی رقم خورده است که بر «کالبد فیزیکی» بهعنوان دال مرکزی تکیه زده و «دیگری» خود را با عناوین متفاوتی نظیر زاغهنشینی، کپرنشینی و اتاقنشینی بازنمایی و سرکوب کرده است. بر مبنای نتایج پژوهشهای مرتبط با شهر اصفهان در حوزۀ گفتمانی که بیشتر سناریوهای آیندۀ این شهر را مدنظر داشتهاند: طاهری دمنه و همکاران (1399) سه سناریوی «باغ با وایفای»، «اصفهان 13 تا B13» و «حال همۀ ما خوب است، اما تو باور نکن» را مشخص کردند که سناریوی اول حالتی خوشبینانه و آرمانشهری، سناریوی دوم حالتی بدبینانه و ویرانشهری و سناریوی سوم نیز ادامۀ وضع موجود شهر اصفهان را به تصویر میکشد. عبادینژاد و همکاران (1400) در پژوهشی به دنبال راهکارهایی برای آیندهنگری مؤثر دربارۀ شهر هوشمند اصفهان بودهاند و در قالب یک نقشۀ راه بسترسازی لازم برای تولیصرفکنندگی انرژیهای تجدیدپذیر، افزایش تابآوری اکولوژیک اصفهان و زمینهسازی برای اقتصاد استارتاپی را بهعنوان مهمترین مؤلفههای هوشمندسازی شهر اصفهان ذکر کردهاند. کاظمی و محمدی (1401) در پژوهشی سه دسته سناریوی مطلوب، ایستا و فاجعه را بهعنوان سناریوهای محتمل ظهور جهانشهر اسلامی در شهر اصفهان بررسی کردهاند. مطلوبترین حالت، مربوط به سناریویی است که در آن بیشتر عوامل کلیدی در وضعیت مطلوب و کمی رو به بهبود قرار گرفتهاند. نیل به این سناریو مستلزم رونق اقتصادی و بهبود عوامل شبکۀ اطلاعات است. ذاکری و همکاران (2024) در پژوهش خود چهار سناریوی اصفهان نصفجهان، خرابآباد[9]، اصفهان شهر سوخته و اصفهان2 (ادامۀ وضعیت موجود) را برای آیندۀ این شهر مدنظر داشته و به این نتیجه دست یافتهاند که شمالگرا (عاریتی)[10]بودن تصورات شهری غالب، معیارهای تقلیدی غیرانتقادی[11]، سیاستزدایی از آیندۀ شهری و چشماندازهای تقلیلگرایانه تزئینی[12] آیندۀ شهری را در اصفهان استعمار میکند. ازنظر آنها آیندهنگری انتقادی/ ساختارشکن[13] شهر و بهکارگیری معیار تشویش/ جهل[14] در تدوین سناریوها میتواند دقت و کیفیت آیندهنگری شهری را بهبود بخشد. جمعبندی نتایج پژوهشهای انجامشده درخصوص گفتمان شهری شهر اصفهان بیانگر این است: 1. طیفی از سناریوهای خوشبینانه و بدبینانه برای آیندۀ شهر اصفهان میتوان تصور کرد که تحقق هریک از این سناریوها تا حد زیادی وابسته به گفتمان حاکم بر سیاستگذاری، برنامهریزی و مدیریت شهری این شهر است؛ 2. ادامۀ گفتمان موجود و سیاستگذاری و برنامهریزی بر مبنای این گفتمان بهتدریج اصفهان را به سمت تضعیف زیستپذیری در حوزههای مختلف زیستمحیطی، اقتصادی و اجتماعی خواهد برد؛ 3. استفاده از گفتمان عاریتی، تقلیدی و نامتناسب با زیستجهان اصفهان سناریوهای بدبینانهای را برای اصفهان رقم خواهد زد که در آینده این شهر را تبدیل به ویرانشهر و شهر سوخته خواهد کرد؛ 3. تصور آیندۀ مطلوب برای اصفهان مستلزم بازنگری و بازاندیشی در گفتمان موجود، استفادهنکردن از گفتمان عاریتی و جایگزینکردن آن با گفتمان واقعبینانه در چارچوب رویکرد انتقادی و دارای سازگاری حداکثری با موجودیت و ظرفیتهای این شهر در سطوح و حوزههای مختلف است. چارچوب مفهومی رویکردهای سنتی غالب در مطالعات شهری بر ابعاد مادی و کالبدی شهر تمرکز داشت. این رویکردها معتقد بودند که برای زیستپذیری بهتر شهر نیاز به توسعۀ خیابانها، میدانها، ساختمانها، فضاهای سبز و... وجود دارد. بعد از تحولات فرهنگی، سیاسی و اجتماعی رادیکال که از نیمۀ دوم قرن بیستم بهمرور شکل گرفتند، نگاه به شهر نیز (همانند بسیاری از مسائل دیگر) تغییر پیدا کرد. ظهور رویکردهای گفتمانی و نشانهشناختی که بر عناصر فرامادی، فرهنگی و ذهنی در مطالعات شهری تأکید داشتند، محصول این تحولات بود. این دیدگاههای نوین عموماً شهر را بهمثابه گفتمان و نظام نشانهای قلمداد میکردند که نظام مادی و کالبدی را تفسیر و خوانش میکرد. درواقع، مسئله برای این دیدگاهها انکار اهمیت کالبدی و مادی شهر نبود، بلکه خوانش فرهنگی، گفتمانی و نشانهشناختی شهری را در کنار ابعاد کالبدی و مادی دارای اهمیتی بنیادی میدانستند. فهم این تحولات نظری-مفهومی دربارۀ شهر را میتوان در دو مسیر پی گرفت: نگاه فرهنگی- اجتماعی به شهر و فهم گفتمانی- نشانهای شهر. الف. شهر بهمثابه نظمی فرهنگی- اجتماعی همانطور که بحث شد، نگاه فرهنگی- اجتماعی به شهر بعد از تحولات نیمۀ دوم قرن بیستم بیشازپیش موردتوجه قرار گرفت. بنیاد این رویکردها بر این بود که فرهنگ، هویت، تعاملات، روابط و تاریخ در کنار عناصر فیزیکی و کالبدی در شکلدهی به منطق شهر نقش اساسی دارند. لوئیس مامفورد[15]، جامعهشناس آمریکایی یکی از اولین متفکرانی بود که به اهمیت توجه به چنین رویکردی در مطالعات شهری اشاره کرد. وی از ماشینیسم حاکم بر شهرها انتقاد میکرد و معتقد بود که باید بهسوی ایجاد شهرهای جدیدی برویم که ازلحاظ زیستمحیطی و نیز ازلحاظ فرهنگی- اجتماعی سازگاری بیشتری با واقعیت جامعه داشته باشند (فکوهی، 1383: 204). مامفورد به همبستگی اجتماعی و ارتباطات متقابل چهرهبهچهره، تحرک فکر و اندیشه و اهمیت زیباشناختی فضاهای شهری تأکید و ارتباطات یکجانبه و خودمحوریهای سودجویانه را نفی میکرد. او معتقد بود طراحی شهری قرین بازسازی تمدن است و باید امکان همزیستی و مشارکت را برای زندگی جمعی پدید آورد (پاکزاد، 1386: 403). شهر در چنین رویکردی روایتگر داستان زیست جمعی شهروندان است. فضایی که در آن مرزهای اجتماعی ترسیم و شکسته میشوند و همبستگیهای اجتماعی مداوم بر مبنای نظامهای فرهنگی شکل میگیرند. کوین لینچ[16] معتقد است که فضای شهری با تسهیل جریان شهروندی ازطریق حس تعلق انسان به محیط (فضای ساختهشده از جنبۀ کالبدی) و اجتماع (ازطریق تسهیل کنشهای متقابل انسانها با یکدیگر) حیات مدنی را به کالبد شهر تزریق میکند. نقش اصلی فضای شهری در فراهمآوردن امکاناتی برای تسهیل روابط انسانها با یکدیگر تعریف میشود (حبیبی، 1380: 31). لینچ (1385) تصویر هر محیط شهری را به سه جزء تجزیه میکند: هویت، ساختار و معنی. هویت به معنای تمایزپذیری اشیا در فضای شهری و تعامل همزمان آنها با یکدیگر در جهت تولید فضا است. منظور از ساختار رابطۀ کالبدی- فضایی هر شیء هویتبخش شهری با اشیاء دیگر از دیدگاه شهروندان است؛ علاوهبراین، شیء باید برای ناظر واجد پارهای معانی ـ اعم از معنایی که متضمن استفادهای خاص است یا معنای احساسی_ باشد (لینچ، 1385: 22)؛ بنابراین، فضای شهری محصول تعامل هویت، ساختار و معنی است. این عناصر در مفصلبندی با یکدیگر و در بافت تاریخی نظام فرهنگی یک شهر را شکل میدهند؛ در همین راستا دیوید هاروی[17] فضا را چیزی میداند که در دورههای مختلف و در میان جوامع متفاوت تولید شده، شکل گرفته، قالببندی شده و به کار گرفته شده است. فرمی که فضا به خود میگیرد، شیوۀ تولیدی را معرفی میکند که آرمانهای فرهنگی جامعهای معین را نیز نشان میدهد (فکوهی، 1383: 219)؛ بنابراین، از دید هاروی فضای شهری بستری است که ارزشها، هنجارها و آرمانهای فرهنگی جامعه در آن تولید و بازتولید میشود؛ برایناساس، فضا را نباید تنها یک فرم جغرافیایی دانست، بلکه همزمان محصول روابط اجتماعی و کنشهای فرهنگی در فرایندی تاریخی است. تلقی شهر بهعنوان نظام فرهنگی-اجتماعی (در کنار نظام مادی-کالبدی) نشانگر اهمیت تعاملات بین شهروندان با یکدیگر ازیکطرف و با ساختارهای عینی شهری از طرف دیگر است. در این تعاملات ذهنی- عینی است که شهر بهمثابه فضای واقعی شکل میگیرد و رشد میکند. آموس راپاپورت[18] در این زمینه اعتقاد دارد که فضا گفتوگوی میان ذهن و عین یا به عبارتی واسطۀ گفتوگو میان انسان و دیگر چیزها است. عناصر کالبدی فضا دارای معنی هستند؛ بنابراین، کارکرد معنایی فضا تأثیر کالبد فضا بر متن اجتماعی است؛ یعنی سوژهای که پسزمینۀ عمل و رفتار به شمار میرود. از این منظر معنای محیط بیشتر جنبۀ پنهان یا عملکرد پنهان فضاست تا موضوعی عملی و روشن؛ بااینحال معنی جدای از عملکرد نیست، بلکه مهمترین جنبۀ عملکرد است (راپاپورت، 1384: 11). ب. گفتمان، نظام نشانهای و شهر نظام فرهنگی- اجتماعی شهر با تولید هویت، معنا و ساختار، زندگی در شهر را برای انسانها ممکن میکند. والتر بنیامین[19] فضای شهری را منظری هزارتو از حیات، فرهنگ، سنت و تاریخ میداند. منظری که خوانش لایههای مختلف فضای شهری را برای شهروندان میسر میکند. بنیامین شهر را یک کتاب حماسی میداند؛ کتابی که محصول بهخاطرسپاری انسانِ پرسهزن در شهر است (سلطانی و همکاران، 1392: 90). تعامل اشیا، ابژهها، انسان، ساختار، معنی، هویت و تاریخ، فضای شهری را تولید میکنند و به قول بنیامین منظر هزارتوی فرهنگی- تاریخی را شکل میدهند. در کنار اهمیت تولید فضای شهری، خوانش این فضا ازسوی شهروندان نیز دارای اهمیت است. در این وضعیت است که گفتمان و نظام نشانهای دارای اهمیت میشود. البته گفتمان و نظام نشانهای همزمان با خوانش فضای شهری، در تولید این فضا نیز میتواند نقش داشته باشد. رویکردهای فرهنگی- نشانهشناختی به فضا و ساختار شهری تلاشی برای فهم این وضعیت هستند. نشانهشناسی از این راه، در بطن وضعیتهای مادی زندگی روزمره جای میگیرد؛ درجایی که فضا تولید میشود. گوتدینر و لاگوپولوس[20] (1986) بر تعامل بین نشانهها و زمینههای فرهنگی- اجتماعی در فضای شهری تأکید میکنند. آنان معتقدند که فضای شهری ازلحاظ نشانهشناختی دارای سه سطح عمده است: نشانهها، گفتمان و نظام دلالتی. نشانههای شهری (سطح اول) سبب میشوند که افراد با محیط طبیعی، فرهنگی و اجتماعی ارتباط معنادار پیدا کنند. نظامهای دلالتی (سطح سوم) که ارزشها و معانی نسبتدادهشده به نشانهها هستند، ازطریق دسترسی به گفتمان قدرت (سطح دوم) فهم نشانهها را برای شهروندان تسهیل میکنند. گفتمان قدرت در فضای شهری از مفصلبندی رمزگان مختلف شکل میگیرد. لاگوپولوس (2005) بر این باور است که رمزگان، ساختارهای مختلف معنادار هستند. هرکدام از آنها در خدمت مفصلبندی گفتمانی خرد هستند. دربارۀ فضای شهری، هر رمزگان، بازنماییکنندۀ رویکردی مختلف در فضای شهری است. گفتمان فضا، همانند هر گفتمان دیگری میتواند در راستای دو هدف در نظر گرفته شود؛ ازیکطرف میتواند به نظامهای ذهنی- فرهنگی ارجاع داده شود و فرایندهای اتفاقافتاده در فضا را در بربگیرد و از طرف دیگر میتواند معنای صریح فضای شهری را بیان کند. در چنین وضعیتی، رمزگان شهری میتوانند ارجاع صریح و نیز ارجاع ضمنی به معناهای نمادین نهفته در نشانههای شهری را شامل شوند (Lagopoulos, 2005: 66)؛ برایناساس، گوتدینر و لاگوپولوس (1986) معتقدند که نشانهها در شهر دارای معنای صریح و ضمنی هستند. معنای صریح در سطح ظاهر قرار دارد و بهراحتی فهمیدنی است؛ اما معنای ضمنی تنها با ارجاع به نظامهای دلالتی و ازطریق گفتمانها است که فهمیدنی میشود. بنابراین، میتوان شهر را گفتمانی شکلگرفته از نشانههای دارای معنای صریح و ضمنی قلمداد کرد. این گفتمان فراتر از نشانههای شهری است و بافت و زمینۀ فرهنگی، اجتماعی و تاریخی را نیز شامل میشود. لدروت[21] (1986) نشانههای شهری را بهعنوان بخشی از نظام گفتمانی شهر تلقی میکند که در کنار زمینههای فرهنگی، اجتماعی و تاریخی، منشور گفتمانی شهر را شکل میدهند. این بخشهای مختلف ازطریق «زندگیکردن» در شهر در کنار یکدیگر قرار میگیرند و به همدیگر مرتبط میشوند. برآیند این تعاملات و ارتباطات شکلگیری «روایت» است. لدروت (1986) شهر را یک «متن» دارای روایت گفتمانی قلمداد میکند. ازنظر وی این روایت گفتمانی دارای دو سطح دلالتی است. شهر و نشانههای آن سطح اول مرتبۀ دلالت را شکل میدهند که معنای صریح از آنها دریافت میشود. شهر، خیابان، جاده و میدان در این سطح قرار دارند. در سطح دوم مرتبۀ دلالت، معنای نهان و ضمنی دریافتشده از این نشانهها (مدلول) است که دارای اهمیت میشود (Ledrut, 1986: 117). در اینجا است که نظمهای فرهنگی و اجتماعی اهمیت پیدا میکنند و به تولید و خوانش معنای ضمنی در روایت گفتمانی شهر کمک میکنند. لدروت شهر را دارای «زبان» میداند. شهر سوژهای سخنگو است که ازطریق نشانهها، استعارهها، مونادها نظمهای فرهنگی _ اجتماعی روایت و موقعیت نشانگانی خود را بیان میکند. جامعه ازطریق «دهان شهر» سخن میگوید (Ledrut, 1986: 119). نظامهای دلالتی، نشانهها و روایتهای گفتمانی درنهایت در خدمت فرایند معنایابی و هویتیابی قرار میگیرند. فاوکیو[22] (1986) معتقد است که در فرایند معنایابی شهر قطعات و واحدهای نشانهای و استعاری مختلفی دخالت دارند؛ اما آنچه درنهایت تعیینکننده است، گفتمان است. فرایند معنایابی و هویتیابی در شهر نه براساس منطقهای زیباییشناختی، محیطی و تکنولوژیک، بلکه براساس منطقهای گفتمانی اتفاق میافتد (Fauque, 1986: 142). گفتمان و فهم گفتمانی علاوهبر معنای صریح (آنچه دیده میشود)، معنای ضمنی و نهان را نیز شامل میشود. فضای شهری بهمثابه نظام گفتمانی ازطریق نظمهای فرهنگی- اجتماعی، آنچه در نگاه اول در نشانههای شهری نهان و غایب است را عیان میسازد. تقابل دیالکتیکی بین این دو سطح ضمنی و نهان رمزگان و نشانههای شهری و نظامهای فرهنگی _ اجتماعی در نظمِ گفتمانی است که فضای شهری را شکل میدهد (Boudon, 1986: 305). روش پژوهش پژوهش حاضر در چارچوب پارادایم پراگماتیسم و با استفاده از رویکرد ترکیبی پژوهش به انجام رسیده است. طرح ترکیبی استفادهشده در این پژوهش متوالی[23]و استراتژی استفادهشده از نوع اکتشافی[24] است. استراتژی اکتشافی- متوالی شامل گردآوری و تحلیل دادههای کیفی در مرحلۀ اول و به دنبال آن گردآوری و تحلیل دادههای کمّی در مرحلۀ دوم مشخص میشود که خود براساس نتایج کیفی مرحلۀ اول بنا نهاده میشوند. کانون اصلی تمرکز در این استراتژی واکاوی یک پدیده است (کرسول، 1391: 290). ازآنجاییکه استراتژی اکتشافی– متوالی شامل دو مدل اصلی تدوین ابزار[25] و تدوین طبقهبندی[26] است، مدل استفادهشده در این مطالعه باتوجهبه اهداف پژوهش مدل تدوین طبقهبندی است. این مدل زمانی استفاده میشود که مرحلۀ کیفی اولیه با هدف شناسایی متغیرهای اصلی، تدوین سیستم طبقهبندی یا طبقهشناسی یا تدوین نظریهای جدید انجام شده است و در مرحلۀ کمی ثانویه این نتایج بهصورت دقیقتر ارزیابی یا مطالعه میشوند (Morgan, 1998; Teddlie & Tashakori, 1998)؛ برایناساس در پژوهش حاضر نیز بهمنظور شناسایی مؤلفههای گفتمان «اصفهان، شهر زندگی» در مرحلۀ اول از رویکرد کیفی و روش تحلیل محتوای کیفی و تحلیل علی لایهبندیشده[27] و در مرحلۀ دوم برای تبیین مکانیسم ارتباط بین لایههای گفتمان شهر زندگی از رویکرد کمّی و روش پیمایش استفاده شد. روش مرحلۀ اول پژوهش حاضر تحلیل محتوای کیفی و استراتژی پژوهش تحلیل علّی- لایهبندیشده است. تحلیل محتوای کیفی روش تحقیقی برای تفسیر ذهنی- محتوایی دادههای متنی ازطریق فرایندهای طبقهبندی نظاممند، کدبندی و تمسازی یا طراحی الگوهای شناختهشده است (Hsieh & Shanon, 2005: 1278). تحلیل علّی لایهبندیشده بهعنوان یک نظریه به دنبال ترکیب و یکپارچهسازی دیدگاههای تجربی، تعبیری، انتقادی و یادگیری حین عمل است (عنایتالله، 1392: 9). بر مبنای این روش، پدیدهها در چهار قلمرو و لایۀ مختلف شامل لایۀ اول لیتانی[28]، لایۀ دوم نظام و علل اجتماعی[29]، لایۀ سوم جهانبینی، ساختار و گفتمان[30] و لایه چهارم استعاره و اسطوره[31] تصور میشوند. در مرحلۀ دوم روش پژوهش پیمایش است. طرح پیمایشی با مطالعۀ یک نمونه از جامعه، از روندها، نگرشها یا عقاید و باورهای آن جامعه توصیفی کمّی یا عددی فراهم میکند. پژوهشگر نتایج حاصل از نمونه را به کل جامعه تعمیم میدهد یا دربارۀ کل جامعه استنتاج میکند (کرسول، 1391: 253). در پژوهش حاضر نیز در راستای صحتسنجی و اعتباربخشی به نتایج مرحلۀ اول پژوهش و بهمنظور بررسی نگرش شهروندان درخصوص گفتمان «اصفهان شهر زندگی» در قالب توصیفهای عددی و کمّی و همچنین تبیین رابطۀ بین مفاهیم مربوط به این گفتمان که در مرحلۀ قبل مشخص شده بود، از روش پیمایش استفاده شد. شکل 1 - روش تحلیل علّی- لایهای Fig 1- Casual layered analysis method جامعۀ آماری پژوهش: در مرحلۀ اول پژوهش جامعۀ آماری در قسمت اسناد شامل اسناد، منابع و متون مرتبط با شهر اصفهان و در قسمت میدانی مشارکتکنندگان پژوهش شامل کارشناسان و مدیران شهری بوده است. جامعۀ آماری پژوهش در بخش کمّی شهروندان 25 سال به بالای شهر اصفهان بودند که طبق آخرین برآوردهای جمعیتی تعداد آنها 1315759 نفر است. دلیل اصلی انتخاب افراد 25 سال به بالا بهعنوان جامعۀ آماری پژوهش میزان درگیری آنها در فعالیتهای مربوط به حوزۀ شهر و شهرداری بوده است. حجم نمونه و شیوۀ نمونهگیری: در مرحلۀ اول پژوهش، حجم نمونه مبتنی بر معیارهای مربوط به پژوهشهای کیفی مشخص شد؛ به این معنا که درخصوص اسناد سعی بر این بوده است که همۀ منابع و متون مرتبط با حوزۀ سیاستگذاری، برنامهریزی و مدیریت شهری مطالعه شوند. در رابطه با مشارکتکنندگان پژوهش نیز باتوجهبه تمرکز پژوهشهای کیفی بر گردآوری دادههای غنی و تفصیلی تعداد 12 نفر از کارشناسان و مدیران شهری انتخاب و مطالعه شدند. در این مرحله از پژوهش شیوۀ نمونهگیری پژوهش نیز هدفمند بوده است؛ به این معنا که در راستای اهداف پژوهش و بهصورت هدفمند اسناد و منابع و همچنین مشارکتکنندگان پژوهش انتخاب شدند. حجم نمونۀ پژوهش در مرحلۀ کمّی با استفاده از نرمافزار Spss Sample Power و باتوجهبه معیارهایی ازجمله درصد خطا (5درصد)، توان آزمون (بیشتر از 80درصد)، حجم اثر شاخص ضریب تعیین (کمتر از 5درصد) و تعداد متغیرهای درگیر در تحلیل (6 متغیر مستقل) تعداد 600 نفر برآورد شد. شیوۀ نمونهگیری در این مرحله از پژوهش از نوع احتمالی و خوشهای چندمرحلهای بوده است. درواقع مناطق 15گانۀ شهر اصفهان بهعنوان خوشههای مرحلۀ اول، محلات این مناطق خوشههای مرحلۀ دوم و بلوکها و خیابانها بهعنوان خوشههای مرحلۀ سوم انتخاب و پرسشنامهها بهصورت تصادفی در بین افراد مطالعهشده توزیع و تکمیل شدند. شکل 2- برآورد حجم نمونۀ مرحلۀ کمّی پژوهش Fig 2- Sample estimation of the quantitative phase رویۀ گردآوری دادهها: در مرحلۀ اول پژوهش ابزار گردآوری دادهها فیشبرداری و مصاحبه بوده است. دادههای اسنادی این مرحله شامل اسناد توسعۀ شهر اصفهان، مطالعات آیندهپژوهانه دربارۀ آیندۀ اصفهان، مطالعات و جلسات برگزارشده توسط سازمان فرهنگی تفریحی شهرداری با محوریت هویت شهر و فرهنگ عامه، مطالعات انجامشده توسط مدیریت خلاقیت و فناوریهای نوین شهرداری اصفهان، مطالعات انجامشده توسط مرکز شورای شهر و منشور شورا، کاوش و استخراج مطالعات موجود در سامانۀ مدیریت دانش معاونت برنامهریزی شهرداری اصفهان، کاوش و استخراج دادههای موجود در سامانۀ رسا شهرداری اصفهان، آمارنامه اصفهان و اطلس شهر اصفهان و بیانیۀ گام دوم انقلاب اسلامی بوده است. دادههای میدانی حاصل از مصاحبه نیز شامل مصاحبه با تعداد دوازده نفر از صاحبنظران، کارشناسان و مدیران شهری اصفهان بوده است. در مرحلۀ دوم پژوهش نیز دادهها با استفاده از ابزار پرسشنامه محقق ساخته و در بین شهروندان شهر اصفهان گردآوری شدند. پرسشنامه شامل مجموعهای از پرسشهای زمینهای (جمعیتشناختی) و گویههای مربوط به سنجش مؤلفههای شهر زندگی است که در مرحلۀ اول پژوهش شناسایی و استخراج شدند. رویۀ تجزیهوتحلیل دادهها: بهمنظور تجزیهوتحلیل دادهها در مرحلۀ اول پژوهش از استراتژی حاکم بر روش تحلیل علّی- لایهبندیشده استفاده شد. درواقع بعد از گردآوری دادهها ازطریق منابع مذکور با استفاده از روش تحلیل محتوا این دادهها کدگذاری و دستهبندی شدند. کدگذاری و دستهبندی دادهها بر مبنای لایههای چهارگانۀ روش تحلیل علّی– لایهبندیشده به انجام رسید. در مرحلۀ دوم پژوهش نیز تجزیهوتحلیل دادهها در دو قسمت توصیفی و استنباطی به انجام رسید. در قسمت توصیفی ضمن ارائۀ توصیفی از نمونۀ آماری پژوهش برحسب متغیرهای جمعیتشناختی، متغیرهای اصلی پژوهش (مؤلفههای شهر زندگی) با استفاده از شاخصهای توصیفی (گرایش مرکزی، پراکندگی و شکل توزیع) توصیف شدند. در قسمت استنباطی نیز با استفاده از مدلسازی معادلۀ ساختاری واریانسمحور فرضیههای پژوهش آزمون و مدل مفهومی پژوهش برازش شد. اعتبارسنجی: درخصوص اعتباریابی تدلی و تشکری[32] (2008) در پژوهشهای با روش ترکیبی از اصطلاح کیفیت استنتاج[33] استفاده کردهاند. کیفیت استنتاج دلالت بر مقبولیت و اعتمادپذیری[34] (پژوهش کیفی) و تلفیق اعتبار درونی و آماری[35] (پژوهش کمّی) پیشنهاد شده است؛ بهعبارتدیگر اعتبارسنجی طرحهای ترکیبی باید متضمن هر دو نوع اعتبارهای کمّی و کیفی باشد (Teddlie & Tashakori, 2008؛ تدلی و تشکری، 1395: 462)؛ برایناساس کیفیت استنتاج معیاری برای ارزیابی کیفیت نتایج بهدستآمده بر مبنای یافتههای کیفی و کمّی پژوهش است. در پژوهش حاضر نیز بهمنظور اعتباریابی پژوهش اینگونه عمل شد: در مرحلۀ اول پژوهش بهمنظور اعتبارسنجی از شیوههای رایج اعتبارسنجی در پژوهشهای کیفی ازجمله اعتباریابی توسط اعضا[36]، تکنیک ارزیاب یا بازرس خارجی[37] (Creswell & Miller, 2000) استفاده شد؛ بهعبارتدیگر نخست، صحت یافتههای پژوهش توسط تعدادی از افراد مطالعهشده تأیید شد. در ادامه علاوهبر پژوهشگر، شخص دیگری نیز فرایند تحلیل دادهها و نتایج پژوهش را بازرسی کرد و براساس نظر این شخص یافتهها و نتایج بازنگری شد. در مرحلۀ کمّی پژوهش برای دستیابی به اعتبار مدنظر در پژوهشهای کمّی مبتنی بر روش پیمایش از روشهای ارزیابی اعتبار درونی و بیرونی[38]استفاده شد؛ اعتبار درونی نمایانگر میزان برخورداری یافتههای پژوهش از صحت و دقت لازم و اعتبار بیرونی نشاندهندۀ قابلیت تعمیمپذیری نتایج پژوهش به جامعۀ وسیعتر است (Campbell & Stanley, 1963؛ دواس، 1378؛ سرمد و همکاران، 1395)؛ بنابراین، در ارتباط با اعتبار درونی مؤلفههای مدنظر عبارتاند از: انتخاب دقیق افراد، ابزار اندازهگیری دارای اعتبار (محتوا و سازه) و قابلیت اعتماد، کنترل سوگیری پژوهشگر، کنترل عامل زمان و استفاده از تحلیلهای آماری متناسب با آزمون فرضیههای پژوهش و در ارتباط با اعتبار بیرونی مؤلفههای مدنظر عبارتاند از: معرفبودن نمونۀ آماری (استفاده از روش نمونهگیری احتمالی)، یکدستبودن ابزار گردآوری اطلاعات (پرسشنامۀ حضوری)، کفایت حجم نمونه، استفاده از پرسشنامۀ ساختارمند و بالابودن دقت برآورد (سطح اطمینان 95درصد در آزمون فرضیههای پژوهش). یافتههای کیفی پژوهش (تحلیل علّی_ لایهبندیشده) یافتههای پژوهش در این مرحله مبتنی بر الزامات لایههای چهارگانۀ روش تحلیل علّی لایهبندیشده به شرح زیر است: جدول 1- یافتههای مرحلۀ اول پژوهش Table 1- The Qualitative Phase Findings
لایۀ مسائل آَشکار: از وضعیتسنجی امروز اصفهان باتوجهبه منابع و بررسیها آنچه بیشتر در سطح مسائل آشکار مطرح است، مسئلۀ زیستپذیری پایین است که در حوزۀ زیستمحیطی و مدیریت شهری نمادهای مشخصی دارد و در دادهها و آمارها هم خودش را بهخوبی نشان میدهد. البته در کنار آن مسئلۀ دیگری هم هست با عنوان «احساس زیستپذیری پایین»؛ ممکن است جامعه احساسی نسبت به وضعیتش داشته باشد که واقعی هم نباشد. بعضی از شاخصها وجود دارند که ممکن است وضعیت آن در مقایسه با آمار جهانی خیلی هم بد نباشد، اما جامعه ممکن است این ذهنیت و احساس را داشته باشد؛ بااینحال در این لایه مسئلۀ اساسی شهر موضوع زیستپذیری پایین در راستای مؤلفههایی ازجمله زیست شهری به معنای عام، زیست اجتماعی و زیست اقتصادی است. لایۀ علل سیستمی: آنچه در لایۀ سیستمی و ساختاری وضعیت مسائل لایۀ اول را پشتیبانی میکند، واگرایی سیستمی و گسست در فضای جامعه است. از یکسو، گسستهای مختلف نسلی، فرهنگی، اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و... در بین شهروندان شهر اصفهان فضای جامعه را دچار نوعی عدم انسجام و یکپارچگی کرده است. از سوی دیگر، واگرایی نهادها و ساختارها که منجر به عدم اجماع و هماهنگی در جهت و برنامۀ نهادها، ساختارها و افراد شده است؛ بنابراین، میتوان گفت که در این لایه مسئلۀ اصلی شهر در راستای دو مؤلفۀ گسست اجتماعی در بین شهروندان جامعه و عدم همگرایی یا به عبارت دقیقتر گسست و واگرایی بین نهادهای مدیریت شهری با همدیگر و با مردم در جهت حل مسائل و چالشهای شهر بروز و ظهور یافته است. لایۀ گفتمان یا جهانبینی: درمجموع یک چتر گفتمانی واحدی وجود ندارد که بتواند فضای شهر، شهروندان و شهرداری را در یک مسیر قرار بدهد. استفاده از ادبیاتهای متعدد و مختلف در سیاستگذاریها و سوداهای بینسبت با مسائل و سیاستگذاریها برای نیل به وضعیت مطلوب، درمجموع وضعیت همراه با اختلال گفتمانی را برای شهر رقم زده است؛ بهعبارتدیگر، در این لایه مدیریت شهری دچار نوعی عدم اجماع یا به عبارتی تشویش و اختلال در ساحت نظری و گفتمانی برای ترسیم چشمانداز شهر است. تشویش و اختلالی که در برنامهریزی و مدیریت شهری نمود یافته است. لایۀ استعاره و اسطوره: در این لایه چون به مسئلۀ راهکارها و خطمشیها با جزییات بیشتری نیاز است، بنابراین توصیف وضعیت شهر به تفکیک شهرداری، شهر و شهروندان ارائه شده است: استعاره از شهرداری- غیرقابلاعتماد: معمولاً آن محتوایی است که در تهنشست ذهنی جامعه دربارۀ شهرداری وجود دارد، واژههایی که مردم راجع به شهرداری استفاده میکنند؛ ازجمله: «دستش در جیب مردم است»، «قلدر»، «پولش حلال نیست»، «ظالم»، «رقیب مردم»، «کار راه نینداز»، «شهرداریچی» و... درمجموع تصویر مجموعهای غیرقابلاعتماد را نشان میدهد؛ بهعبارتدیگر، فضای مفهومی پنداشت و نگرش شهروندان به شهرداری بیانگر نوعی عدم اطمینان و بیاعتمادی آنها به مجموعۀ شهرداری و عملکرد این نهاد در حوزههای مختلف است. استعاره از شهر- شهر بیمبالات؛ مبالات به معنای تدبیر و اندیشه داشتن و پرواداشتن است و در مقابل به این معنا است که آن تدبیر و نظمی که در اصفهان بوده است و توجه مردم به تعادل و حسابوکتاب شهر، دیگر وجود ندارد. از ساختوساز آن گرفته تا حملونقل و... شهر در این نگاه، شهری است که هرچقدر جلوتر آمده است، از مبالات فاصله گرفته و به سمت بیمبالاتی رفته است. بیمبالاتی به معنای بیتوجهی به تاریخ و طبیعت، بیپروایی در برنامهریزی و اجرا، بینظمی و ناهماهنگی در کالبد و روح شهر، بیتوجهی به حال و آیندۀ شهر است. استعاره از شهروندان-کاشیهای شکسته؛ در حوزۀ فرهنگی شهروندان از تعبیری با عنوان «کاشیهای شکسته» استفاده شده است. کاشی یکی از نمادهای اصفهان در حوزۀ معماری است و خاصیتش این است که حالت پازلمانند دارد. وقتی نقشونگارش سر جای خودش باشد زیباست؛ ولی وقتی اینها را بدون یک نظم با شکستگی، اعوجاج و یک چینش غیرهنرمندانه کنار هم قرار دهید، تصویر زیبایی را به نمایش نمیگذارد. خردهفرهنگهای موجود در اصفهان هرکدامشان گوهر گرانبهایی هستند؛ ولی نحوۀ همگرایی اینها در فضای هویت اصفهانی چیزی است که درگذر این سالها ممکن است دچار اختلالهایی شده باشد. استعارۀ کاشیهای شکسته اشاره دارد به کاهش حس تعلق و مسئولیتپذیری در قبال شهر و شهروندان، نازیباییهای خُلقی و رفتاری، اختلال و عدم فراگیری هویت اصفهانی که همچون همسایگانی غریب با یکدیگر هستند. شکل 3- وضعیت امروز اصفهان در لایههای چهارگانۀ روش علّی-لایهبندیشده Fig 3- Current Situation of Isfahan in the Four Layers of Casual Layered Analysis پیوند مرحلۀ کیفی با مرحلۀ کمّی در پژوهشهایی که با استراتژی اکتشافی– متوالی به انجام میرسند، تلفیق و ترکیب یافتههای پژوهش در دو مرحله انجام میشود؛ مرحلۀ اول وقتی است که پژوهشگر براساس یافتههای حاصل از مرحلۀ اول (کیفی) مدل مفهومی (نظری) و فرضیههای مرحلۀ دوم (کمّی) را بهمنظور آزمون در جامعۀ بزرگتر تدوین میکند؛ برایناساس نخستین اقدام برای تدوین مدل مفهومی پژوهش در مرحلۀ کمّی، مشخصکردن متغیر وابسته و در ادامه متغیرهای مستقل و میانجی است که در ارائۀ تبیین متغیر وابسته ضروری است به آنها توجه شود. باتوجهبه اینکه در روش تحلیل علّی لایهبندیشده مسیر تأثیرگذاری لایهها بر همدیگر از لایۀ استعاره و اسطوره شروع و به لایۀ لیتانی ختم میشود؛ بنابراین، لایۀ استعاره و اسطوره نقش متغیر مستقل، لایههای گفتمان و جهانبینی و لایه علل سسیستمی نقش متغیرهای میانجی و درنهایت لایۀ لیتانی نقش متغیر وابسته را دارد. گفتنی است متغیرهای هر لایه نیز امکان تأثیرگذاری بر همدیگر را دارند؛ بر همین اساس مدل مفهومی پژوهش در مرحلۀ کمّی به شرح زیر است: شکل 4- مدل نظری (مفهومی) پژوهش Fig 4- Theoretical (Conceptual) model of research فرضیههای پژوهش
تعریف عملیاتی متغیرهای پژوهش تعریف عملیاتی متغیرهای مربوط به شهر زندگی بر مبنای فضای مفهومی این متغیرها در مرحلۀ اول پژوهش به انجام رسیده است. درواقع بر مبنای کدها و مفاهیم اختصاصدادهشده به این مفاهیم برای هریک از آنها تعدادی گویه اختصاص داده شده است. بهمنظور تدوین گویهها سعی شده است تا تمام ابعاد و مؤلفههای این مفاهیم بهنحو مطلوبی پوشش داده شوند: جدول 2- تعریف عملیاتی متغیرهای پژوهش در مرحلۀ کمّی Table 2- Operational Definition of Research Variables in the Quantitative Phase
اعتبار و پایایی ابزار سنجش: در مرحلۀ کمّی پژوهش علاوهبر توجه به اعتبار درونی[39] که نمایانگر میزان برخورداری یافتههای پژوهش از صحت و دقت لازم است و اعتبار بیرونی[40] که بیانگر قابلیت تعمیمپذیری نتایج پژوهش به جامعۀ وسیعتر است، برای بررسی اعتبار ابزار سنجش در این مرحله از دو روش اعتبار محتوا (اعتبار صوری و نسبت روایی محتوا[41]) و اعتبار سازه (رویکرد تحلیل عاملی[42]) استفاده شد. به این معنا که برای احراز اعتبار ابزار سنجش (پرسشنامه) مربوط به سنجش گفتمان «اصفهان، شهر زندگی» ضمن استفاده از شیوۀ اعتبار محتوا و شاخصهای مرتبط با آن (نسبت روایی محتوا) از اعتبار سازه و رویکرد تحلیل عاملی تأییدی و شاخصهای مربوط به آن شامل اعتبار همگرا[43] (شاخص متوسط واریانس استخراجشده)[44] و اعتبار ممیز[45] (بارهای عاملی متقاطع[46]، معیار فورنل و لارکر[47] و شاخص خصیصۀ متفاوت – خصیصۀ یکسان [48]) استفاده شد. جدول 3- برآورد مقادیر مربوط به شاخص اعتبار همگرا (AVE) و ضریب آلفای کرونباخ Table 3- Values estimation of convergent validity index (AVE) and cronbach's alpha coefficient
مقادیر مربوط به شاخص AVE نشاندهندۀ اعتبار همگرای مربوط به ابزار سنجش متغیرهای پژوهش و مقدار ضریب آلفای کرونباخ گویای دقت اندازهگیری ابزار سنجش این متغیرها و قابلیت اعتماد آنهاست. یافتههای مرحلۀ کمّی (پیمایش) یافتههای توصیفی توزیع نمونۀ آماری پژوهش برحسب جنس بیانگر این بوده است که 2/51درصد از نمونۀ آماری پژوهش را مردان و 8/48درصد را زنان تشکیل دادهاند. برحسب متغیر سن 5/14درصد از نمونۀ آماری پژوهش بین 25 تا 29 سال، 17درصد بین 30 تا 34 سال، 8/13درصد بین 35 تا 39 سال، 11درصد بین 40 تا 44 سال، 2/11درصد بین 45 تا 49 سال، 3/8درصد بین 50 تا 54 سال، 3/8درصد بین 55 تا 59 سال و 8/15درصد 60 سال به بالا بودهاند. باتوجهبه وضعیت سکونت 7/74درصد از نمونۀ آماری پژوهش را افراد بومی و 3/25درصد را افراد غیربومی تشکیل دادهاند. حداقل سابقۀ سکونت افراد مطالعهشده در شهر اصفهان 10 سال و حداکثر 75 سال و میانگین سابقۀ سکونت در بین نمونۀ آماری پژوهش حدود 39 سال بوده است. جدول 4- توصیف متغیرهای شهر زندگی Table 4- Descriptive statistics of life city variables
برآورد مقادیر جدول (4) نشاندهندۀ این است که میانگینهای متغیرهای زیستپذیری شهری، واگرایی سیستمی، شهر بیمبالات و عدم تعلق شهروندی در بین نمونۀ آماری پژوهش کمتر از حد متوسط (3) و میانگین متغیرهای گسست اجتماعی، اختلال گفتمانی و بیاعتمادی به شهرداری بیشتر از حد متوسط برآورد شده است. یافتههای استنباطی پرسش (1). ارزیابی شهروندان شهر اصفهان از متغیرهای گفتمان شهر زندگی در چه وضعیتی است؟ برای پاسخ به این پرسش از آزمون تی تکنمونهای استفاده شد. باتوجهبه دامنۀ تغییرات مربوط به سنجش این متغیرها (1 تا 5) عدد 3 بهعنوان مقدار مبنای ارزیابی شهروندان در نظر گرفته شد. برآوردهای مربوط به این آزمون در جدول (5) گزارش شده است: جدول 5- برآورد مقادیر آزمون تی تکنمونهای برای برآورد وضعیت متغیرهای شهر زندگی Table 5- Estimated values of one-sample t-test to determine the status of life city variables
برآورد مقادیر آزمون تی تکنمونهای نشاندهندۀ این است که ارزیابی شهروندان دلالت بر زیستپذیری شهری پایین، واگرایی سیستمی در حد متوسط، وجود گسست اجتماعی، اختلال گفتمانی، اعتماد کم به شهرداری، شهر بهنسبت بیمبالات و احساس تعلق بهنسبت مطلوب به شهر دارد. نمودار 1- برآورد میانگین متغیرهای شهر زندگی Diagram 1- Estimated mean of the life city variables مدلسازی معادله ساختاری در این قسمت ابتدا اثرات مستقیم مدل مفهومی پژوهش، در ادامه اثرات غیرمستقیم این متغیرها و درنهایت نیز مدل مفهومی پژوهش با استفاده از رویکرد مدلسازی معادلۀ ساختاری واریانسمحور آزمون شدهاند. دلیل اصلی استفاده از این رویکرد ماهیت اکتشافی پژوهش است. قبل از آزمون فرضیهها و برازش مدل مفهومی پژوهش، ماتریس همبستگی بین متغیرهای پژوهش و پیشفرضهای مدلسازی معادلۀ ساختاری گزارش شده است: جدول 6- ماتریس همبستگی متغیرهای وضعیت موجود شهر زندگی Table 6- Correlation matrix of the current situation variables of the life city
باتوجهبه اینکه اجرای مدلسازی معادلۀ ساختاری واریانسمحور مستلزم رعایت مجموعهای از پیشفرضها ازجمله حجم بهینۀ نمونه، دادههای پرت چندمتغیره[49] و همخطی چندگانه است؛ بنابراین، این پیشفرضها به شرح زیر مدنظر قرار گرفتند: 1. حجم بهینۀ نمونه: در پژوهش حاضر با مدنظر قراردادن حد بالای نسبت حجم نمونه به تعداد متغیرهای مشاهدهشده و پارامترهای آزاد (نسبت 20 به 1)، پیچیدگی مدل، روش برآورد پارامترهای آزاد (برآورد خودگردانسازی[50])، حجم دادههای مفقود (کمتر از 5درصد) و رابطۀ نرمالیتی چندمتغیره با حجم نمونه، اصل بر این گذاشته شد که تعداد حجم نمونه 600 نفر بهمنظور اجرای مدلسازی معادلۀ ساختاری واریانسمحور کفایت لازم را دارد. 2. دادههای پرت چندمتغیره: در این پژوهش پیش از برآورد پارامترها در مدل معادلۀ ساختاری مربوط به هریک از فرضیههای پژوهش موارد پرت چندمتغیره با استفاده از شاخص فاصلۀ ماهالونوبیس[51] مشخص و از تحلیل کنار گذاشته شدند. 3. همخطی چندگانه[52]: بهمنظور بررسی همخطی بین متغیرهای مستقل پژوهش در مدلهای معادلۀ ساختاری از مقادیر مربوط به دو شاخص رایج عامل تورم واریانس[53]و شاخص تحمل[54] استفاده شد که نتایج بیانگر وضعیت مطلوب همخطی بین این متغیرها بود. فرضیۀ (1). نگرش شهروندان به شهر بیمبالات بر بیاعتمادی آنها به شهرداری تأثیر دارد. برآوردهای مربوط به اثر متغیر نگرش شهروندان به شهر بیمبالات بر بیاعتمادی آنها به شهرداری در شکل (5) و جدول (7) گزارش شده است: شکل 5- مدل معادلۀ ساختاری اثر شهر بیمبالات بر بیاعتمادی به شهرداری Fig 5- Structural equation model of the effect of remiss city on distrust in the municipality جدول 7- برآورد مقادیر اثر شهر بیمبالات بر بیاعتمادی به شهرداری Table 7- Estimated values of the effect of remiss city on distrust in the municipality
1 Standardized Root Mean Square Residuals 2 Normed Fit Index مقادیر برآوردشده در جدول (7) نشاندهندۀ این است: الف. نگرش شهروندان به شهر بیمبالات 37درصد از واریانس متغیر بیاعتمادی به شهرداری را تبیین میکند. باتوجهبه مقادیر مربوط به حجم اثر شاخص ضریب تعیین این متغیر در حد بالا توان تبیین واریانس متغیر بیاعتمادی به شهرداری را دارد؛ ب. اثر متغیر شهر بیمبالات بر بیاعتمادی به شهرداری برابر با مقدار (61/0) و به لحاظ آماری معنادار است (05/0 ≥ p)؛ بنابراین، فرضیۀ پژوهش مبنی بر تأثیر نگرش شهروندان به شهر بیمبالات بر بیاعتمادی به شهرداری تأیید میشود. باتوجهبه مقدار ضریب، اثر این متغیر مستقیم و در حد بالا برآورد میشود؛ به این معنا که در بین بخش زیادی از شهروندان افزایش نگرش به شهر بیمبالات میتواند منجر به تقویت بیاعتمادی به شهرداری شود. فرضیۀ (2). نگرش شهروندان به بیمبالاتی شهر بر نگرش آنها به اختلال گفتمانی تأثیر دارد. برآوردهای مربوط به اثر متغیر شهر بیمبالات بر اختلال گفتمانی در شکل (6) و جدول (8) گزارش شده است: شکل 6- مدل معادلۀ ساختاری اثر شهر بیمبالات بر اختلال گفتمانی Fig 6- Structural equation model of the effect of remiss city on discursive disorder جدول 8- برآورد مقادیر اثر شهر بیمبالات بر اختلال گفتمانی Table 8- Estimated Values of the Effect of Remiss City on Discursive Disorder
مقادیر برآوردشده در جدول (8) نشاندهندۀ این است: الف. نگرش شهروندان به شهر بیمبالات 16درصد از واریانس متغیر نگرش به اختلال گفتمانی را تبیین میکند. باتوجهبه مقادیر مربوط به حجم اثر شاخص ضریب تعیین این متغیر در حد متوسط توان تبیین واریانس متغیر نگرش به اختلال گفتمانی را دارد؛ ب. اثر متغیر شهر بیمبالات بر اختلال گفتمانی برابر با مقدار (39/0) و به لحاظ آماری معنادار است (05/0 ≥ p)؛ بنابراین، فرضیۀ پژوهش مبنی بر تأثیر نگرش شهروندان به شهر بیمبالات بر نگرش به اختلال گفتمانی تأیید میشود. باتوجهبه مقدار ضریب، اثر این متغیر مستقیم و در حد متوسط برآورد میشود؛ به این معنا که در بین بخش چشمگیری از شهروندان نگرش به شهر بیمبالات میتواند منجر به تقویت نگرش مثبت به وجود اختلال گفتمانی شود. فرضیۀ (3). عدم تعلق شهری شهروندان بر گسست اجتماعی تأثیر دارد. برآوردهای مربوط به اثر متغیر عدم تعلق شهری شهروندان بر گسست اجتماعی در شکل (7) و جدول (9) گزارش شده است: شکل 7- مدل معادلۀ ساختاری اثر عدم تعلق شهروندی بر گسست اجتماعی Fig 7- Structural equation model of the effect unbelonging to citizenship on social discontinuity جدول 9- برآورد مقادیر اثر عدم تعلق شهروندی بر گسست اجتماعی Table 9- Estimated values of the effect of unbelonging to citizenship on social discontinuity
مقادیر برآوردشده در جدول (9) نشاندهندۀ این است: الف. عدم تعلق شهروندی 1درصد از واریانس متغیر گسست اجتماعی را تبیین میکند. باتوجهبه مقادیر مربوط به حجم اثر شاخص ضریب تعیین، این متغیر در حد بسیار ضعیف توان تبیین واریانس متغیر گسست اجتماعی را دارد؛ ب. اثر متغیر عدم تعلق شهروندی شهر بر گسست اجتماعی برابر با مقدار (09/0) است و به لحاظ آماری معنادار نیست (05/0 < p)؛ بنابراین، فرضیۀ پژوهش مبنی بر تأثیر متغیر عدم تعلق شهروندی بر گسست اجتماعی تأیید نمیشود؛ بهعبارتدیگر مقدار اثر ضعیف متغیر عدم تعلق شهروندی بر گسست اجتماعی در بین نمونۀ آماری پژوهش ناشی از تصادف یا خطای نمونهگیری برآورد میشود و با اطمینان 95درصد امکان تعمیم به جامعۀ آماری پژوهش را ندارد. فرضیۀ (4). نگرش شهروندان به شهر بیمبالات، بیاعتمادی به شهرداری و نگرش به اختلال گفتمانی بر نگرش به واگرایی سیستمی تأثیر دارند. برآوردهای مربوط به اثر این متغیرها بر واگرایی سیستمی در شکل (8) و جدول (10) گزارش شده است: شکل 8- مدل ساختاری اثر شهر بیمبالات، بیاعتماد به شهرداری و اختلال گفتمانی بر واگرایی سیستمی Fig 8- Structural equation model of the effect of remiss city, distrust in the municipality and discursive disorder on systemic divergence جدول 10- برآورد مقادیر اثر عدم تعلق شهروندی بر گسست اجتماعی Table 10- Estimated values of the effect of remiss city, distrust in the municipality, and discursive disorder on systemic divergence
مقادیر برآوردشده در جدول (10) نشاندهندۀ این است: الف. متغیرهای نگرش به شهر بیمبالات، بیاعتمادی به شهرداری و اختلال گفتمانی 45درصد از واریانس متغیر واگرایی سیستمی را تبیین میکنند. باتوجه به مقادیر مربوط به حجم اثر شاخص ضریب تعیین، این متغیرها در حد بالایی توان تبیین واریانس متغیر واگرایی سیستمی را دارند؛ ب. اثر متغیرهای شهر بیمبالات، بیاعتمادی به شهرداری و اختلال گفتمانی بر واگرایی سیستمی به ترتیب برابر با (19/0، 42/0، 19/0Beta= ) است و به لحاظ آماری معنادار هستند (05/0 ≥ p)؛ بنابراین، فرضیۀ پژوهش مبنی بر تأثیر این متغیرها بر واگرایی سیستمی تأیید میشود. باتوجهبه مقادیر ضریب تأثیر این متغیرها میتوان گفت اثر هر سه متغیر بر واگرایی سیستمی مستقیم برآورد شده است که اثر متغیر شهر بیمبالات و اختلال گفتمانی ضعیف و اثر متغیر بیاعتمادی به شهرداری بر این متغیر در حد بالا است؛ بنابراین، در بین بخش کوچکی از شهروندان نگرش به شهر بیمبالات و اختلال گفتمانی و در بین بخش بزرگی از شهروندان بیاعتمادی به شهرداری میتواند منجر به تقویت نگرش مثبت به واگرایی سیستمی شود. فرضیۀ (4). نگرش شهروندان به شهر بیمبالات، گسست اجتماعی، اختلال گفتمانی و واگرایی سیستمی بر زیستپذیری شهری تأثیر دارند. برآوردهای مربوط به اثر این متغیرها بر زیستپذیری شهری در شکل (9) و جدول (11) گزارش شده است: شکل 9- مدل اثر شهر بیمبالات، گسست اجتماعی، اختلال گفتمانی و واگرایی سیستمی بر زیستپذیری شهری Fig 9- Structural equation model of the effect of remiss city, social discontinuity, discursive disorder and systemic divergence on city livability جدول 11- برآورد اثر شهر بیمبالات، گسست اجتماعی، اختلال گفتمانی و واگرایی سیستمی بر زیستپذیری شهری Table 11- Estimated values of the effect of remiss city, social discontinuity, discursive disorder and systemic divergence on city livability
مقادیر برآوردشده در جدول (11) نشاندهندۀ این است: الف. متغیرهای نگرش به شهر بیمبالات، گسست اجتماعی، اختلال گفتمانی و واگرایی سیستمی 15درصد از واریانس متغیر زیستپذیری شهری را تبیین میکنند. باتوجه به مقادیر مربوط به حجم اثر شاخص ضریب تعیین، این متغیرها در حد متوسط توان تبیین واریانس متغیر زیستپذیری شهری را دارند؛ ب. اثر متغیرهای شهر بیمبالات، اختلال گفتمانی و واگرایی سیستمی بر زیستپذیری شهری به ترتیب برابر با (14/0-، 10/0-، 20/0-Beta=) است و به لحاظ آماری معنادار هستند (05/0 ≥ p)؛ بنابراین، فرضیۀ پژوهش مبنی بر تأثیر این متغیرها بر واگرایی سیستمی تأیید میشود. باتوجهبه مقادیر ضریب تأثیر این متغیرها اثر هر سه متغیر معکوس و در حد ضعیف برآورد شده است؛ بنابراین، در بین بخش کوچکی از شهروندان نگرش به شهر بیمبالات، اختلال گفتمانی و واگرایی سیستمی میتواند منجر به ارزیابی وضعیت نامطلوب زیستپذیری شود؛ ج. اثر متغیر گسست اجتماعی بر زیستپذیری شهری برابر با مقدار (19/0Beta= ) است و به لحاظ آماری معنادار نیست؛ بهعبارتدیگر مقدار اثر ضعیف این متغیر بر زیستپذیری شهری در بین نمونۀ آماری پژوهش ناشی از تصادف یا خطای نمونهگیری برآورد میشود و با اطمینان 95درصد قابلیت تعمیم به جامعۀ آماری پژوهش را ندارد. برازش مدل مفهومی در این قسمت مدل مفهومی پژوهش با استفاده از رویکرد مدلسازی معادل ساختاری واریانسمحور برازش و برآوردهای مربوط در شکل (10) و جدول (12) گزارش شده است: شکل 10- مدل معادلۀ ساختاری شهر زندگی – وضعیت موجود Fig 10- Structural equation model of the city life – current situation جدول 12- برآورد اثرات مستقیم و غیرمستقیم متغیرهای مستقل بر زیستپذیری پایین Table 12- Estimated direct and indirect effects of independent variables on city livability
برحسب مقادیر جدول (12): الف. متغیرهای مستقل پژوهش درمجموع 10درصد از واریانس متغیر زیستپذیری شهری را تبیین میکند. باتوجهبه مقادیر مربوط به حجم اثر شاخص ضریب تعیین این مقدار ضعیف است. بهعبارتدیگر متغیرهای مستقل پژوهش در حد ضعیف توان تبیین واریانس متغیر زیستپذیری شهری را دارند؛ ب.اثر مستقیم متغیرهای نگرش به شهر بیمبالات و واگرایی سیستمی بر زیستپذیری شهری به ترتیب برابر با (17/0- و 13/0) است و به لحاظ آماری معنادار هستند (05/0> P). باتوجهبه مقدار ضریب میتوان گفت اثر این متغیرها بر زیستپذیری شهری معکوس و در حد ضعیف است. درواقع در بین بخش کوچکی از شهروندان نگرش به شهر بیمبالات و واگرایی سیستمی میتواند نگرش به زیستپذیری شهری را تقویت کند؛ ج. اثر غیرمستقیم متغیرهای شهر بیمبالات، بیاعتمادی به شهرداری و اختلال گفتمانی با میانجیگری متغیر واگرایی سیستمی بر متغیر زیستپذیری شهری به لحاظ آماری معنادار است (05/0 >P)؛ بنابراین، میتوان گفت متغیر واگرایی سیستمی در رابطۀ بین این متغیرها با متغیر زیستپذیری شهری نقش میانجی ایفا میکند. باتوجهبه مقادیر ضرایب غیرمستقیم این متغیرها میتوان گفت میانجیگری این متغیر در رابطۀ بین این متغیرها با زیستپذیری شهری ضعیف، معکوس و جزئی است. بحث و نتیجه: فرااستنتاج پژوهش حاضر با استفاده از رویکرد ترکیبی به تبیین زیستپذیری شهری اصفهان بر مبنای واکاوی گفتمان شهر زندگی پرداخته است. شهرداری اصفهان به این گفتمان در چند سال اخیر بهعنوان مبنای مدیریت و برنامهریزی شهری توجه کرده است. نتایج پژوهش در مرحلۀ کیفی بیانگر این بود که شهر اصفهان در وضعیت موجود و در فهمی گفتمانمحور دارای مسائلی است که در چهار لایۀ سلسهمراتبی و علّی شامل مسائل آشکار، علل سیستمی، جهانبینی و گفتمان و استعاره و اسطوره مفصلبندی شدهاند. در لایۀ مسائل آشکار، اصفهان با مسئلۀ زیستپذیری پایین در حوزههای زیستمحیطی و مدیریت شهری مواجه است که دادههای موجود تأییدکنندۀ آن است. نتایج بخش کمّی پژوهش نیز مؤید این مسئله است. میزان زیستپذیری در اصفهان براساس دیدگاه شهروندان کمتر از متوسط ارزیابی شده است. زیستپذیری پایین تنها مسئلهای عینی و واقعی نیست. سطح زیستپذیری اصفهان احتمالاً از بسیاری از شهرهای ایران بیشتر است؛ اما آنچه اهمیت محوری دارد احساس و درک شهروندان از زیستپذیری شهری است. شهروندان اصفهانی در مقایسه با گذشتۀ اصفهان احساس میکنند که زیستپذیری اصفهان پایین است؛ بنابراین، زیستپذیری پایین در نظام معنایی و ذهنی شهروندان است که حلاجی میشود و بهعنوان مسئلهای آشکار شکل میگیرد. پرسش مهم این است که این نظامِ ذهنی و عینی که برساختکنندۀ زیستپذیری پایین بهعنوان مهمترین مسئلۀ آشکار شهر اصفهان است، چگونه شکل میگیرد. بر مبنای یافتههای پژوهش حاضر، این نظام معنایی متأثر از بسترها و زمینههای ذهنی، معنایی و گفتمانی-نشانهشناختی است که شکل میگیرد. این مسئله در دیدگاهِ نظریهپردازانی مانند لاگوپولوس (1986)، فاوکیو (1986) و بودون (1986) مطرح شده است. بحث اصلی آنان این است که مسائل مختلفی که در شهر وجود دارد، محصول نظمهای گفتمانی- نشانهشناختی است. منطق نظری آنان این است که مسائل آشکار، محصول لایههای پنهانی گفتمانی، اسطورهای و استعاری هستند. فهم مسائل آشکار نیازمند غوطهورشدن در لایههای پنهان گفتمانی-استعاری است. حلقۀ واسطۀ نظمهای گفتمانی-استعاری و مسائل آشکار (زیستپذیری پایین) لایۀ علل سیستمی است. در این لایه، واگرایی سیستمی و گسست در فضای جامعه عامل بنیادی است. گسست و واگرایی بین نهادهای مدیریت شهری با همدیگر و با مردم در جهت حل مسائل و چالشهای شهر بروز و ظهور یافته است. نتایج بخش کمّی در این زمینه بیانگر این بود که واگرایی سیستمی کمی کمتر از حد متوسط و گسست اجتماعی بیشتر از متوسط ارزیابی شده است. بنابراین، به نظر میرسد زیستپذیری پایین بهعنوان مهمترین مسئلۀ آشکار شهر اصفهان تا حد زیادی محصول عملکرد نهادی مدیریت شهری از گذشته تاکنون است؛ عملکردی که سبب واگرایی سیستمی شده است. این به معنای نفی نقش نظامهای فرهنگی- اجتماعی در ایجاد گسست اجتماعی نیست. درواقع، واگرایی سیستمی و نیز گسست اجتماعی محصول عملکرد نهادی شهرداری و نظامهای فرهنگی-اجتماعی است که در فرایندی تاریخی شکل گرفتهاند. بههرحال، زیستپذیری پایین در اصفهان متأثر از این دو عامل است. گسست اجتماعی و واگرایی سیستمی سبب ایجاد شکاف و فاصلۀ بین شهرداری (بهعنوان مهمترین نهاد شهری) و جامعه (شهروندان) شده است. این مسئله محصول عملکرد نهادی شهرداری بوده است و نیز بر آن تأثیر منفی میگذارد. واگرایی سیستمی نمیتواند کمکی به حل مسائل آشکار (زیستپذیری پایین) بکند؛ علاوهبراین، گسست اجتماعی نیز این شکاف را تقویت میکند و همزمان شکاف اجتماعی بین شهروندان را نیز تشدید میکند. درواقع، نوعی بیتعلقی هویتی- شهری شکل میگیرد که بر اثر آن شهروندان رغبت چندانی برای مشارکت و تعامل اجتماعی در شهر ندارند؛ اهمیتی به دیگران نمیدهند و مسئولیتپذیری کمی دارند. برای تبیین بهتر این وضعیت دیدگاه مامفورد و راپاپورت بیش از همه کارآمد است. مامفورد همبستگی اجتماعی و تعاملات اجتماعی را بنیاد زندهماندن فضای شهری میداند. وی معتقد است که فضای شهری مطلوب باید امکان همزیستی و مشارکت اجتماعی را برای شهروندان به وجود آورد (به نقل از پاکزاد، 1386: 403)؛ اما با گسست اجتماعی و واگرایی سیستمی این مسئله نادیده گرفته میشود. راپاپورت (1384) نیز چنین رویکردی دارد. از دیدگاه وی تعاملات اجتماعی اهمیتی کلیدی در شکلدهی به ساختارهای فضایی شهری دارد. متن و فضای اجتماعی محصول معنایی است که افراد به آنها میدهند؛ معنایی که در همبستگی، تعاملات و روابط اجتماعی شکل میگیرد. در وضعیت گسست این تعاملات و روابط، مسائل فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی موجود در فضای شهری عیان میشوند. راپاپورت (1384) معتقد است که متن و فضای اجتماعی محصول معنایی است که شهروندان به رمزگان و نشانههای شهری میدهند؛ معنایی که برگرفته از نظام فرهنگی- اجتماعی و نظمهای گفتمانی شهر است؛ برایناساس، میتوان گفت که این دو عامل (واگرایی سیستمی و گسست اجتماعی) بهمثابه حلقۀ واسطۀ بین مسائل آشکار و نظمهای گفتمانی- استعاری عمل میکنند. واگرایی سیستمی و گسست اجتماعی بهعنوان پیامدهای عملکرد نهادی و نظمهای فرهنگی-اجتماعی، خودشان محصول نظامهای گفتمانی-استعاری هستند. در لایۀ گفتمانی، مسئلۀ اصلی این است که یک چتر گفتمانی واحد وجود ندارد که بتواند فضای شهر، شهروندان و شهرداری را در مسیر مشخصی قرار بدهد. در این لایه نوعی اختلال گفتمانی بر فضای شهری حاکم است. نتایج بخش کمّی بیانگر این بود که اختلال گفتمانی از دیدگاه شهروندان در حد متوسط ارزیابی شده است. درواقع، شهروندان معتقدند که اختلال گفتمانی در مدیریت شهری اصفهان وجود دارد. وجود گفتمانهای متضاد و متعارض به این آشفتگی دامن زده است. برخی از گفتمانها بر توسعۀ کالبدی و فیزیکی شهر تمرکز دارند، برخی از آنها بر توسعۀ فرهنگی و اجتماعی و برخی دیگر نیز بر توسعۀ نهادی. فقدان گفتمان منسجم عاملی کلیدی در عملکرد نهادی شهرداری، گسست نظمهای فرهنگی-اجتماعی و درنهایت شکلگیری مسائلی مانند زیستپذیری پایین بوده است. گفتمان «اصفهان من، شهر زندگی» به نظر میرسد تلاشی برای انسجامبخشی گفتمانی به این آشفتگی باشد. بر مبنای یافتههای پژوهش عاملی که بیشترین نقش را در این آشفتگی گفتمانی داشته است، تهنشستهای استعاری-اسطورهای در نظام معنایی شهروندان است. لایۀ استعاره و اسطوره در این پژوهش، فهم این تهنشستها را ارائه داد. در لایۀ استعاره و اسطوره، تهنشستهای استعاری دربارۀ شهرداری، شهر و شهروندان نتوانسته است از لایههای عالی مدیریت شهری و نظمهای فرهنگی- اجتماعی شهری حمایت کند. شهرداری با استعارۀ «غیرقابلاعتماد»، شهر اصفهان با استعارۀ «شهر بیمبالات» و شهروندان اصفهانی با استعارۀ «کاشیهای شکسته» توصیف میشوند. نتایج بخش کمّی بیانگر این بود که اعتماد شهروندان اصفهانی به شهرداری بیشتر از متوسط است که باتوجهبه نیاز مدیریت شهری به اعتماد شهروندان چندان مطلوب نیست. همچنین از دید شهروندان، اصفهان شهری است که در آن بیمبالاتی وجود دارد. میانگین این متغیر اندکی کمتر از حد متوسط ارزیابی شده است؛ علاوهبراین، تعلق شهروندی شهروندان اصفهانی در سطح متوسط قرار داشته است که تا حدی نشان از تأیید استعارۀ «کاشیهای شکسته» برای توصیف نظام رفتاری- ارزشی و هویتی شهروندان اصفهانی است. برای فهم لایۀ گفتمانی و لایۀ اسطوره و استعاره باید به نظریات گفتمانی و نشانهشناختی شهری رجوع کرد. گوتدینر و لاگوپولوس (1986) معتقدند که فضای شهری سه سطح عمده دارد: نشانهای، گفتمانی و نظام دلالتی. نظامهای نشانهای که توسط نظام دلالتی معنادار میشوند، بهواسطۀ گفتمان، فضای شهری را برای شهروندان قابلفهم میکنند. درواقع، شهروندان ازطریق نظم استعارهای، گفتمانی و نشانهای است که فضا را درک و در آن زندگی میکنند. نتایج پژوهش حاضر نشانگر این بود که لایۀ استعارهای و اسطورهای بهعنوان لایۀ زیرین فضای شهری، نظام ذهنی شهروندان را شکل میدهد. این استعارهها و اسطورهها علاوهبراین، نظمهای گفتمانی در شهر را نیز بهمرور شکل میدهند. این مسئلهای است که فاوکیو (1986) نیز بر آن تأکید میکند. وی معتقد است که همۀ فرایندهای معنایی و هویتیابی متأثر از منطقهای گفتمانی شکل میگیرند که در لایههای پنهان فضای شهری وجود دارند. استعارهها و اسطورهها بخش بنیادی این لایۀ پنهان فضای شهری محسوب میشوند. بودون (1986) نیز همین دیدگاه را دارد. وی بر این باور است که فضای شهری دارای یک معنای ضمنی و نهان است که در نظمهای گفتمانی وجود دارد. این معانی پنهان در کنار معانی آشکاری که در نظامهای فرهنگی- اجتماعی وجود دارند، در تقابلی دیالکتیکی فضای شهری را شکل میدهند. ازلحاظ تجربی نیز نتایج این بخش از پژوهش در راستای یافتههای فلمینگ (1998) و هس لوتیچ (2016) است. وی بر تعامل لایههای فرهنگی-اجتماعی، نهادی و گفتمانی در مدیریت فضای شهری در جهت شکلدهی به گفتمان «شهر خوب» تأکید دارد. هس لوتیچ (2016) نیز معتقد است که برای پایداری شهری نیاز است که شرایط فرهنگی- اجتماعی و شرایط گفتمانی بهطور همزمان با یکدیگر در نظر گرفته شوند. همانطور که ذکر شد، این چهار لایه (استعاره و اسطوره، جهانبینی و گفتمان، علل سیستمی و مسائل آشکار) ماهیتی سلسلهمراتبی دارند. استعارهها (شهرداری غیرقابل اعتماد، شهر بیمبالات و کاشیهای شکسته، عدم تعلق شهروندی) بنیاد اصلی شکلگیری مسائل آشکار (زیستپذیری پایین شهری» هستند. دو لایۀ گفتمان و علل سیستمی، این تأثیرگذاری را واسطهگری میکنند. درواقع، تأثیر نظمهای استعارهای-اسطورهای (بیاعتمادی به شهرداری، شهر بیمبالات و عدم تعلق شهروندی) بر زیستپذیری پایین شهری ازطریق نظمهای گفتمانی و علل سیستمی اتفاق میافتد. لایۀ استعاره و اسطوره در وضعیت موجود (شهرداری غیرقابلاعتماد، شهر بیمبالات و کاشیهای شکسته) سبب ایجاد اختلال گفتمانی در لایۀ جهانبینی و گفتمان شده است. نتایج بخش کمّی در همین راستا بیانگر این بود که بیمبالاتی شهری (لایۀ اسطوره و استعاره) تأثیر مثبتی بر اختلال گفتمانی (لایۀ جهانبینی و گفتمان) دارد. درواقع، بیمبالاتی شهری تعیینکنندۀ وضعیت اختلال گفتمانی است. نظم استعارهای-اسطورهای آشفته و غیرمنسجم قاعدتاً اختلال گفتمانی را به دنبال دارد. مسئلهای که یافتههای پژوهش حاضر نیز تأییدکنندۀ آن بود. اختلال گفتمانی و فقدان نظم گفتمانی مشخص، واگرایی سیستمی در نهادهای شهری، گسست اجتماعی در تعاملات و مناسبات فرهنگی _ اجتماعی شهروندان و فقدان تعامل کارآمد بین نهادهای شهری و شهروندان را شکل داده است. این نتیجه در راستای یافتههای پژوهش عالم و لاوت (2019) است. آنان معتقدند که اختلال و تعارضات گفتمانی در شیوۀ مدیریت شهری، عامل کلیدی تضعیف پایداری شهری است. واگرایی سیستمی و گسست اجتماعی که خودشان محصول اختلال در نظم گفتمانی هستند، درنهایت مسائل آشکار (زیستپذیری پایین) را ایجاد میکنند؛ بنابراین، زیستپذیری پایین، بهعنوان مهمترین مسئلۀ آشکار شهر اصفهان، را میتوان محصول واگرایی سیستمی، گسست اجتماعی، اختلال گفتمانی و استعارههای نامناسب قلمداد نمود. این فرایند را میتوان در نظریات گفتمانی و نشانهشناختی شهری نیز مشاهده کرد. بیشتر این نظریات بر این مسئله متمرکز هستند که این نظمهای نشانهای، استعاری و گفتمانی (لایههای زیرین فضای شهری) که مسائل فرهنگی، اجتماعی و... را در فضای شهری شکل میدهند (لایههای آشکار فضای شهری). گوتدینر و لاگوپولوس (1986) معتقدند که نشانهها، گفتمانهای دلالتی و بسترهای فرهنگی- اجتماعی در پیوند با یکدیگر قرار دارند. ازنظر آنان، این لایههای پنهان و ضمنیِ نشانهای و گفتمانی هستند که نظمهای فرهنگی- اجتماعی شهری را شکل میدهند. آنان معتقدند که نشانهها در شهر دارای معنای صریح و ضمنی هستند. معنای صریح در سطح ظاهر قرار دارد و بهراحتی قابلفهم است؛ اما معنای ضمنی تنها با ارجاع به نظامهای دلالتی و ازطریق گفتمانها است که قابلفهم میشود. این فرایند را در نتایج پژوهش حاضر نیز میتوان مشاهده کرد. لایۀ استعارهای و اسطورهای نامناسب (بیمبالاتی شهری، بیاعتمادی نهادی و کاشیهای شکسته) سبب اختلال گفتمانی در فضای شهری اصفهان شده است. مسئلهای که درنهایت به واگرایی سیستمی، گسست اجتماعی و زیستپذیری پایین اصفهان منجر شده است. لدروت (1986) نیز در همین راستا معتقد است که فضای شهری دارای دو لایۀ ضمنی و آشکار است؛ لایۀ ضمنی که لدروت (1986) آن را سطح دوم مرتبۀ دلالت مینامد، تعیینکنندۀ لایۀ آشکار (سطح اول مرتبۀ دلالت) است. درواقع، مسائل آشکار توسط لایههای ضمنی (نشانهای، استعاری و گفتمانی) تعیین میشوند. این مسئلهای است که نتایج پژوهش حاضر نیز آن را تأیید کرد. باتوجهبه این مباحث، میتوان راهکارهای زیر را برای بهبود وضعیت زیستپذیری اصفهان در آینده و گذار از وضعیت موجود پیشنهاد داد:
[1] Mumford [2] Lynch [3] Sheldrake [4] Spiritual city [5]Lefebvre [6] Alam & Lovett [7] Hess-Lüttich [8] Fleming [9] ProspeRuin [10] Northernness [11] Uncritical Mimetic [12] Decorative Reductionistic [13] Critical/Deconstructive [14] Discomfort/ Ignorance Criteria [15] Mumford [16] Lynch [17] Harvey [18] Rapoport [19] Benjamin [20] Gottdiner & Lagopoulos [21] Ledrut [22] Fauque [23] Sequential Design [24] Exploratory Strategy [25] Instrumental Development Model [26] Taxonomy Development Model [27] Causal Layered Analysis [28] Litany [29] Causes [30] Worldview [31] Myths [32] Teddlie & Tashakori [33] Good Inferences [34] Trustworniess [35] Validity [36] Member Check [37] Independent Coders [38] Internal & External Validity [39] Internal Validity [40] External Validity [41] Content Validity Ratio (CVR) [42] Factor Analysis 1. [43] Convergent Validity[44] Average Variance Extracted [45] Discriminant Validity [46] Cross Loadings [47] Fornell & Larcker [48] Hetero-Trait Mono-Trait Ratio 2. [49] Multivariate Outliers[50] Bootstraping [51] Mahalanobis Distance [52] Multicollinearity [53] Variance Inflation Factor (VIF) [54] Tolerance | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
مراجع | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
بابایی، م. و ابراهیمی، س. (1395). مطالعه و بررسی مؤلفههای مدیریت یکپارچه در شهر اصفهان. اقتصاد شهری، 1(1)، 36-17. Doi: 10.22108/ue.2016.22102 باقری، م.؛ مختاریهشی، ح.؛ گندمکار، ا. و خادمالحسینی، ا. (1401). تأثیر بحران آب بر تخریب بنیادهای زیستی؛ مورد مطالعه فرونشست زمین در استان اصفهان. آمایش سیاسی فضا، 4(4)، 364-386. Doi:10.22108/ue.2016.22102 پاکزاد، ج. ش. (1386). مقالاتی در باب طراحی شهری: مجموعه کتابهای طراحی و برنامهریزی. شهیدی. تدلی، چ. و تشکری، ع. (1395). مبانی پژوهش ترکیبی؛ تلفیق رویکردهای کمّی و کیفی (عادل آذر و سعید جهانیان، مترجمان). سازمان انتشارات جهاد دانشگاهی. زنگانه، ا.؛ سلیمانی، م.؛ کمانرودی، م. و مزرعاوی، ع. (1400). تحلیل گفتمان شهر مدرن، تولد کالبد شهر مدرن و بازنمایی زاغهنشینی. توسعه فضاهای پیراشهری، 3(1)، 37-58. https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.26764164.1400.3.1.3.7 عزتیان، و. و هاشمینسب، س. (1392). انتشار آلایندههای جوی چالش زیستمحیطی اصفهان. مطالعات و پژوهشهای شهری و منطقهای، 4(16)، 145-160. https://www.journals.ui.ac.ir/article_20042.html فاضلی، ن. (1392). فرهنگ و شهر؛ چرخش فرهنگی در گفتمانهای شهری. تیسا. کاظمی، ح. و محمدی، ج. (1401). بررسی سناریوهای محتمل ظهور جهانشهر اسلامی با رویکرد آیندهنگاری (نمونه موردی: شهر اصفهان). جغرافیا و آمایش شهری منظقهای، 45، 129-156.Doi: 10.22111/gaij.2022.41782.3007 کرسول، ج. د. و پلانو کلارک، و. (1390). روشهای پژوهش ترکیبی (علیرضا کیامنش و جاوید سرایی، مترجمان). آییژ. لطفی، ع.؛ قدیریان، ا. و اصغری، ز. (1396). ارزیابی اثربخشی مناطق حفاظتشده استان اصفهان درکاهش اثرات خشکسالی و مداخلات انسانی. مهندسی اکوسیستم بیابان، 6(14)، 69-78. Doi: 10.22052/6.14.69 لطیفی، غ. ر. (1397). شناسایی و تدوین مدیریت هماهنگ شهری در کلانشهر اصفهان. برنامهریزی رفاه و توسعه اجتماعی، 36، 61-101.Doi: 10.22054/qjsd.2018.9597 لینچ، ک. (1383). تئوری شکل شهر (سیدحسین بحرینی، مترجم). دانشگاه تهران. لینچ، ک. (1385). سیمای شهر (منوچهر مزینی، مترجم). دانشگاه تهران. محلوجی، م.؛ خادمالحسینی، ا.؛ صابری، ح. و قائد رحمتی، ص. (1400). ارزیابی عوامل مؤثر بر زیستپذیری شهری در سکونتگاههای غیررسمی، مطالعه منطقه 14 اصفهان. جغرافیا و مطالعات محیطی، 10(40)، 7-20. Doi: 20.1001.1.20087845.1400.10.40.1.9 مختاریملکآباد، ر. (1390). تحلیل جغرافیایی بر نقش دوچرخه در سیستم حملونقل پایدار شهر اصفهان. مطالعات و پژوهشهای شهری و منطقهای، 3(9)، 101-122. https://urs.ui.ac.ir/article_19990.html مرادی چادگانی، د.؛ قاسمی، م. و راستقلم، ن. (1398). تحلیل شبکه مشکلات و کنشگران کلیدی در شهر- منطقه اصفهان به کمک روش تحلیل شبکههای اجتماعی. برنامهریزی منطقهای، 9(35)، 57-72. Doi: 20.1001.1.22516735.1398.9.35.5.2 نقیزاده، م. (1396). نظریه فضای حیات طیبه: شهر آرمانی اسلام. دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی تهران. یوسف طالشی، ش. و مؤذن جمشیدی، ه. (1398). ارزیابی زیستپذیری فرهنگی کلانشهر اصفهان. اقتصاد شهری، 4(2)، 22-1.Doi: 10.22108/ue.2020.116626.1111 References Alam, R., & Lovett, J. C. (2019). Prospects of public participation in the planning and management of urban green spaces in Lahore: A discourse analysis. Sustainability, 11(12), 3387. https://doi.org/10.3390/su11123387 Bagheri, M., Mokhtari Hashi, H., Gandomkar, A., Khademolhosseini, A. (2022). The effect of water crisis on the destruction of the foundations of life; Case study: land subsidence in Isfahan province. Political Organizing of Space, 4 (4), 363-386. Doi: 20.1001.1.26455145.2022.4.4.7.3 [In Persian] Boudon, P. (1986). Re-writing of a city: The medina of tunis. In M. Gotdiener, & A. Lagopoulos (Eds.), The Ciy and the Sign: An Introduction to Urban Semiotics. (pp. 303-322). Colubia University Press. https://doi.org/10.7312/gott93206-016 Campbell, D. T., & Stanley, J. C. (1963). Experimental and Quasi-experimental designs for research. Houghton Mifflin. Creswell, J. W., & Miller, D. L. (2000). Determining validity in qualitative inquiry. Theory Into Practice, 39(3), 124–130. https://www.jstor.org/stable/1477543 Fauque, R. (1986). For a new semiological approach to the city. In M. Gotdiener, & A. Lagopoulos (Eds.), The Ciy and the Sign: An Introduction to Urban Semiotics (pp. 137-159). Colubia University Press. https://doi.org/10.7312/gott93206-008 Gottdiener, M., & Lagopoulos, A. P. (Eds.). (1986). The city and the sign: An introduction to urban semiotics. Columbia University Press. Hsieh, H. F., & Shannon, S. E. (2005). Three approaches to qualitative content analysis. Qual Health Research, 15(9), 1277-1288. https://doi.org/10.1177/1049732305276687 Lagopoulos, A. P. (2005). Monumental urban space and national identity: The early twentieth century new plan of Thessaloniki. Journal of Historical Geography, 31(1), 61-77. https://doi.org/10.1016/j.jhg.2003.08.023 Ledrut, R. (1986). Speech and the silence of the city. In M. Gotdiener, & A. Lagopoulos (Eds.), The Ciy and the Sign: An Introduction to Urban Semiotics. (pp. 114-134). Colubia University Press. https://doi.org/10.7312/gott93206-007 Mahlouji, M., Khademolseiny, A., Saberi, H., & Ghaed Rahmati, S. (2022). Assessing the factors affecting urban livability in informal settlements, study of Zone 14 of Esfahan, Journal of Geography and Environmental Studies, 10 (40), 7-20. Doi: 20.1001.1.20087845.1400.10.40.1.9 [In Persian] Mokhtari Malek Abadi, R. (2011). Geographic analysis on the role of bicycles in sustainable transport system in Isfahan city. Journal of Urban - Regional Studies and Research, 3(9), 101-122. [In Persian] Moradi Chadegani, D., Ghasemi, M., & Rastghalam, N. (2019). Network analysis of key problems and practitioners in Isfahan City-region using social network analysis. Regional Planning, 9(35), 57-72. Doi: 20.1001.1.22516735.1398.9.35.5.2 [In Persian] Morgan, D. L. (1998). Practical strategies for combining qualitative and Taheri Demneh, M., Kazemi, M., & Heydari Darani, Z. (2020). Three plausible stories of the future of Isfahan; Urban foresight with a scenario approach. Spatial Planning, 10(3), 1-22. Doi: 10.22108/sppl.2020.118385.1409 [In Persian] Tashakori, A., & Teddlie, C. (1998). Mixed methodology: Combining qualitative and quantitative approaches. Thousand Oaks, CA: Sage. Teddlie, C., & Tashakkori, A. (2008). Foundations of mixed methods research integrating quantitative and qualitative approaches in the social and behavioral sciences. Thousand Oaks, CA: Sage. Zackery, A., Taheri Demneh, M., & Ebadinejad, M. (2024). Colonization of urban futures in the Global South: Lessons from the case of Isfahan 2040. Foresight, 26(1), 59-83. Doi.org/10.1108/FS-01-2023-0004 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
آمار تعداد مشاهده مقاله: 84 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 60 |