| تعداد نشریات | 44 |
| تعداد شمارهها | 1,859 |
| تعداد مقالات | 15,059 |
| تعداد مشاهده مقاله | 42,312,444 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 16,772,584 |
افراشتگی واکۀ /a/ به واکۀ [o] در لهجۀ کازرونی | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| نشریه پژوهش های زبان شناسی | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| دوره 18، شماره 1 - شماره پیاپی 34، فروردین 1405، صفحه 19-34 اصل مقاله (717.14 K) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22108/jrl.2024.142736.1867 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| نویسندگان | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| بشیر جم* 1؛ فاطمه طهماسبی2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1دانشیار گروه زبان انگلیسی دانشگاه شهرکرد، شهرکرد، ایران | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2دانشجوی دکتری زبانشناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| چکیده | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| کازرونی یکی از لهجههای زبان فارسی است که در شهرستان کازرون استان فارس به آن سخن میگویند. از رایجترین فرآیندهای واجی و صرفی-واجی این لهجه، افراشتگی واکۀ افتادۀ /A/ به واکۀ نیمافراشتۀ [o] در بافتهای گوناگون است. هدف این پژوهش تحلیل این بافتها و فرآیندهایی است که موجب رخداد این افراشتگی شدهاند. بررسی دادهها نشان داد که واکۀ افتاده /A/ در سه بافت به واکۀ [o] تبدیل میشود: پیش از همخوان [h] و پسوند اسمساز -i، پیش از کسرۀ اضافه در واژههای مختوم به واکۀ /A/ و پیش از کسرۀ اضافه در واژههای مختوم به همخوان /h/. بافت اول نتیجۀ فرآیند هماهنگی واکهای و دو بافت دیگر حاصل فرایند همگونی است. تحلیل بافتهای اول و دوم در چارچوب نظریۀ بهینگی کلاسیک (Smolensky, 1993/2004 &Prince ) انجام شد. ولی به دلیل برهمکنش فرآیندهای واجشناختی و ساختواژی در بافت سوم، از رویکرد بهینگی لایهای که آمیزهای از رویکرد لایهای ساختواژه و واجشناسی واژگانی با نظریۀ بهینگی میباشد، بهره برده شد. بر پایۀ نتایج به دست آمده، فرآیندهایی که زمینهچین رخداد فرآیند افراشتگی واکۀ افتادۀ /A/ به واکۀ نیمافراشتۀ [o] در بافتهای گوناگون در لهجۀ کازرونی هستند شامل افزوده شدن پسوند اسمساز –ی و کسرۀ اضافه، درج همخوان میانجیِ [j] برای رفع التقای واکهها و حذف همخوان /h/ میباشند. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| کلیدواژهها | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| لهجۀ کازرونی؛ افراشتگی واکه؛ حذف همخوان /h/؛ درج همخوان میانجی؛ نظریۀ بهینگی لایهای | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| اصل مقاله | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1- مقدمه کازرون شهری با تاریخی کهن است که در غرب استان فارس و در فاصلۀ 130 کیلومتری شیراز واقع شده است. مردم این شهر به لهجۀ فارسی کازرونی سخن میگویند. یکی از رایجترین فرآیندهای واجی و صرفی-واجی لهجۀ کازرونی افراشتگی واکۀ افتاده /A/ به واکۀ نیمافراشتۀ [o] در بافتهای گوناگون است. افراشتگی فرایندی است که طی آن ارتفاع یک واکه افزایش یافته و به یک واکة افراشته یا افراشتهتر تبدیل میشود (جم، 1394). هدف پژوهش پیشِ رو پاسخ به پرسشهای زیر است: 1- چه فرایندهایی در افراشتگی واکۀ /A/ به واکۀ [o] در بافتهای گوناگون رخ دادهاند؟ 2- برهمکنش کدام محدودیتهای نظریۀ بهینگی افراشتگی واکۀ /A/ به واکۀ [o] در بافتهای گوناگون را رقم زده است؟ 3- آیا نظریۀ بهینگی موازی میتواند افراشتگی واکۀ /A/ به واکۀ [o] در همه بافتها را تحلیل کند؟ 2- پیشینۀ پژوهش کریستال[1] (2003: 386) افراشتگی را فرآیندی عمودی تعریف میکند که بر ارتفاع زبان تأثیر گذاشته و نقطۀ مقابل افتادگی[2] است. تراسک[3] (2006:300) بیان میدارد که بیشتر تغییراتی که در زبان انگلیسی رخ داده دربرگیرندۀ افراشتگی بودهاست؛ مانند تغییر [:e] به [:i]. طبق نظر تراسک رخداد فرایند افراشتگی میتواند همزمانی نیز باشد؛ مانند افراشتگی واکههای میانی پیش از واکههای افتاده در زبان باسکی؛ برای نمونه، زمانیکه بهدنبال واژۀ exte (بهمعنای خانه) حرف اضافۀ -A میآید، این واژه به صورت extiA تلفّظ میشود. از نظر مدرسیقوامی (1399: 32) طی فرآیند افراشتگی، ارتفاع واکه متاثر از عوامل متفاوتی افزایش مییابد که از آن جمله میتوان بافت واکهای را نام برد مانند واکۀ [e] در [be] که در بافت [i] در واژهای مثل «بگیر» افراشته شده و «بیگیر» تلفّظ میگردد. وی در ادامه توضیح میدهد که علاوهبر بافت واکهای، بافت همخوانی نیز سبب افراشتگی گشته که از آن جمله میتوان [e] در واژۀ «شش» را نام برد که در بافت میان همخوان پسلثوی افراشته شده و [i] تلفظ میشود. کردزعفرانلوکامبوزیا و بهرامیخورشید (1384) به افراشتگی واکۀ افتادۀ /a/ به واکۀ میانی [e] در لهجۀ همدانی اشاره کردهاند و بیان میدارند که این فرآیند در هجای اوّل واژههایی رخ میدهد که دو هجا یا بیشتر از دو هجا دارند و هجای آغازین آنها بیتکیه است. صالحیکوپایی (1389) به تحلیل آواشناختی افراشتگی واکۀ /A/ به واکۀ [u] در بافت پیش از همخوانهای خیشومی در زبان فارسی پرداخته و عنوان میکند که دلیل افراشتگی /A/ به [u] در این بافت این است که برجستگی توالی [un] ازتوالی [An] بیشتر میباشد. کردزعفرانلوکامبوزیا و عزتآبادیپور (1396) افراشتگی واکۀ افتادۀ /A/ در گویش اقلیدی را مورد تحلیل قرار داده و نشان دادهاند که این واکه در محیطهای آوایی گوناگون به صورتهای [A]، [o] و [ə] تلفظ میشود؛ واکۀ /A/ در بافت پیش از یک همخوان غیرچاکنایی به واکۀ میانی [o] تبدیل میشود ولی پیش از یک همخوان چاکنایی تغییری نمیکند. امّا در نتیجۀ همگونی، این واکه در انتهای واژه براساس شدّت همخوان قبلی بهصورت [o] و [ə] تلفظ میگردد. جم و تیموری (1393) دو فرآیند افراشتگی و پیشینشدگی واکۀ /A/ در گویش شهر فردوس در استان خراسان جنوبی را در چارچوب نظریۀ بهینگی بررسی و تحلیل کردهاند. نتیجههای این پژوهش حاکی از آن است که واکۀ افتادۀ /A/ در بافت پیش از همخوان /m/ به واکۀ نیمافراشتۀ [o] و در بافت پیش از همخوان /n/ در هجای یکیمانده بهآخرِ واژههای چندهجایی به واکۀ پیشین و کشیدۀ [a:] تبدیل میشود. ولی در واژههای تکهجایی و هجای آخر واژههای چندهجایی به واکۀ [o] تبدیل میگردد. جم (1395) فرآیند بسیار رایج تبدیل واکۀ /A/ به [u] در زبان فارسی در بافت پیش از همخوانهای خیشومی را «افراشتگیِ پیشخیشومی» نامیده و رخداد اختیاری، اجباری و عدم رخداد استثنایی این فرآیند، با وجود فراهم بودن بافت واجی لازم برای رخداد آن را در چارچوب نظریّۀ بهینگی تحلیل کرده است. جم (1397) در بخشی از پژوهش خود پیرامون تعامل واجشناسی و معناشناسی، به تلفظ واژههایی همچون «تِکه»، «جِگر» و «شِکر» پرداخته که در فارسی گفتاری معیار با تبدیل واکۀ غیرافراشتۀ /e/ به واکۀ افراشتۀ [i] به ترتیب به صورت [tic.ce]، [dZiar] و [Sicar] تلفظ میشوند. وی این فرآیند را ناشی از همگونی واکۀ /e/ با همخوان کامی افراشتۀ پس از خود در مشخصۀ افراشتگی میداند که گونهای از همگونی واکه با همخوان به شمار میرود. مدرّسیقوامی (1399) به نقش ساخت هجا در فرآیند افراشتگی واکه در زبانها و گویشهای ایرانی اشاره کرده و عنوان میکند که فرآیند افراشتگیِ واکۀ [a] به [e] متأثّر از ساخت هجا میباشد. وی همچنین فضای واکهای زبان فارسی در هجاهای بسته و باز تکیهبر پایانی را بررسی کرده و به این نتیجه دست یافتهاست که ساخت هجا به لحاظ صوتشناختی بر ارتفاع واکهها تأثیرگذار است. واکههای نرم که در مقایسه با واکههای سخت ارتفاع کمتری دارند، در هجای بسته ظهور مییابند و واکههای سخت که دارای ارتفاع بیشتری هستند، در هجای باز قرار میگیرند. احمدی و کردزعفرانلوکامبوزیا (1400) انواع افراشتگی واکه در گویش سبزواری در چارچوب واجشناسی زایشی را به شرح زیر بررسی کردهاند: 1. افراشتگی واکۀ افتادۀ /a/ و نیز واکههای میانی /e/ و /o/ به واکۀ افراشتۀ [i]. 2. افراشتگی واکههای میانی /e/ و /o/ و همچنین واکههای افتادۀ /a/ و /A/ به واکۀ افراشتۀ [u]. 3. افراشتگی واکههای افتادۀ /A/ و /a/ به واکۀ میانی [e]. 4. افراشتگی واکۀ میانی /e/ و واکۀ افتادۀ /a/ به واکۀ افراشتۀ [i]. 5. افراشتگی واکههای میانی /e/ و /o/ و همچنین واکههای افتادۀ /A/ و /a/ به واکۀ افراشتۀ [u]. 6. افراشتگی واکۀ افتادۀ /a/ به واکۀ میانی [e]. طبق تحلیل آنها فرایندهای 1 تا 3 در بافتی رخ میدهند که واکههای میانی یا افتاده با همخوانهای افراشتۀ نرمکامی، کامی و لثویکامی همنشین میشوند. فرایندهای 4 تا 6 نیز هنگامی روی میدهند که همنشین همخوانهای خیشومی /n/ و /m/ شوند. 3- روش پژوهش جامعۀ زبانی این مقاله تحلیلی ده گویشور مرد و زن بومی ساکن شهرستان کازرون با سن بین 50 تا 75 سال و با مدرک تحصیلی پایینتر از دیپلم بودند. دادههای این پژوهش توسّط یکی از پژوهشگران به عنوان گویشور بومی لهجه کازرونی و همچنین براساس شمّ زبانی ایشان نسبت به روش تلفّظ واژهها، به شیوه ضبط صدا گردآوری شد. پس از آوانگاری دادهها، به تحلیل فرآیند افراشتگی در آنها در چارچوب نظریۀ بهینگی موازی یا کلاسیک (Prince & Smolensky, 1993/2004 ) پرداخته شد. [4]در بررسی یک سری از دادهها که واجشناسی و ساختواژه برهمکنش داشتند از نظریۀ بهینگی لایهای[5] که آمیزهای از رویکرد لایهای ساختواژه و واجشناسی واژگانی با نظریۀ بهینگی میباشد، بهره برده شد. گفتنی است که پیش از ورود به تحلیلهای بهینگی، اشتقاق و ترتیب این فرآیندها و تعاملشان با یکدیگر ارائه میشود. سپس، محدودیتهایی که موجب رخداد این فرآیندها شدهاند معرفی و رتبهبندی میشوند. نظریۀ بهینگی لایهای یکی از رویکردهای نظریۀ بهینگی است که از آمیزش رویکرد لایهای ساختواژه و واجشناسی واژگانی با نظریۀ بهینگی ایجاد شدهاست (Kiparsky, 1982; 1985). پس از پیدایش نظریۀ بهینگی، رویکرد بهینگی لایهای پیشنهاد شد تا به برهمکنش واجشناسی و ساختواژه به ویژه در زمینه تیرگی واجشناختی بپردازد. برخلاف بهینگی موازی (کلاسیک) که تحلیلها بر پایۀ یک رتبهبندی یگانه و در یک تابلو انجام میشود، در بهینگی لایهای هر لایه دارای یک رتبهبندی متفاوت و یک تابلو متفاوت است. به گونهای که برونداد هر لایه درونداد لایه بعدی را تشکیل میدهد. در هر لایه وندهای ویژه آن لایه وجود دارد. به طور کلی در رویکرد بهینگی لایهای دو تا چندین لایه وجود دارند که به طور پیاپی از درونداد به برونداد مرتب شدهاند. این روند تا تولید برونداد نهایی ادامه مییابد. بر این اساس رویکرد بهینگی لایهای برهمکنش واجشناسی واژگانی و ساختواژه را بهتر به تصویر میکشد (Kiparsky, 1982; 1985; Mohanan, 1986). ساختار نظریۀ بهینگی لایهای در شکل (1) ترسیم شده است: (1) سطوح نظریۀ بهینگی لایهای (Kiparsky, 2003: 1) (1) Levels of Stratal Optimality Theory همانگونه که در شکل (1) پیداست، محدودیتهای واجی بر برونداد هر رخداد ساختواژی (ستاک، واژه و عبارت) در هر لایه اعمال میشود. در محدودیتهای واجی، وندی مانند B با توجه به ویژگیهای واجی پایۀ A′به آن افزوده میشود. در نظریۀ بهینگی لایهای، لایۀ اول مربوط به سطح ستاک[6] است. درونداد این لایه ستاکها هستند. در سطح ستاک فرآیندهای واژهسازی اشتقاق (افزوده شدن اولین وند اشتقاقی) و ترکیب رخ میدهد (Kiparsky, 2003: 1). به سخنی دیگر، در سطح ستاک از نظر ساختواژی وندهای اشتقاقی به ستاک افزوده میشوند و از نظر واجی بازهجابندی، تعیین تکیه و ... رخ میدهد (Zuraw, 2012). تابلو فرضی(2) نمونهای از لایۀ سطح ستاک را نشان میدهد. گفتنی است که ستاک ABCD میتواند همراه با وندهای اشتقاقی باشد. یعنی اولین وند اشتقاقی، در این لایه به ستاک افزوده میشود. نیز هنگام ساخت یک یک واژۀ مرکب، اولین جزء آن در این بخش افزوده میشود. تابلو (2) سطح ستاک ((Stonham, 2007: 124 Tableau (2) Stem level
سپس برونداد سطح ستاک درونداد سطح واژه[7] میشود. که همراه با وندهای تصریفی ویژه این سطح یا دومین وند اشتقاقی سطح واژه است. این فرآیند وندافزایی تا تولید نهایی صورت تصریفی کامل ادامه مییابد. گفتنی است که تمایز میان سطح ستاک و سطح واژه در مقولۀ ساختواژی واژۀ پایه است و نه در وند اضافه شده، زیرا یک وند بهطور همزمان میتواند به هر دو سطح افزوده شود (Selkirk, 1982). در تابلو فرضی (3) به درونداد ABCوندهای مختص سطح واژه افزوده شده است: تابلو(3) سطح واژه (Stonham, 2007: 124) Tableau (3) Word level
سرانجام برونداد سطح واژه ((BCD، بهعنوان درونداد وارد سطح فراواژگانی[8] میشود. درونداد سطح فراواژگانی که برآیند در کنار هم قرار گرفتن واژهها است، به اطلاعات ساختواژی دسترسی ندارد و تنها شامل فرایندهای واجی است. تابلو (4) که توسط نگارنده پژوهش پیشِ رو صورتبندی شده سطح فراواژگانی را نشان میدهد. تابلو (4) سطح فراواژگانی Tableau (4) Postlexical level
بنابراین، نکته مهمی که باید در مورد لایههای رویکرد بهینگی لایهای به آن توجه داشت این است که گزینۀ برنده در یک لایه گزینۀ برندۀ لایۀ دیگر نیست. همچنین، گزینهای که در تابلوِ سطح فراواژگانی برندۀ نهایی میشود ممکن است در تابلو(ها)ی پیشین بازنده باشد. برای نمونه، همان گونه که در سه تابلو (2)، (3) و (4) پیداست برنده نهایی یعنی گزینۀ AB در تابلوهای سطح ستاک و سطح واژه بازنده بوده است. گفتنی است از پژوهشهایی که پیرامون زبان فارسی در چارچوب نظریۀ بهینگی لایهای انجام شده میتوان به موارد زیر اشاره کرد: مهدوی و علینژاد (1399) پیرامون کاربرد نظریۀ بهینگی لایهای در مورد برخی فرایندهای واجی زبان فارسی، ناصری و رزمدیده (1401) پیرامون انواع تکرار کامل (تکرار کامل ناافزوده، افزودۀ میانی و پایانی و تکرار پژواکی) در گویش قاینی، جم و همکاران (1400) دربارۀ تلفظ اسمهای جمعِ دارای واکۀ پایانی در گویش قاینی، جم و همکاران (1401) پیرامون صورت آوایی واژههای جمع مختوم به همخوان در گویش قاینی و جم (1401) در مورد تلفظ گفتاری صورتهای مضارع فعل «خواستن». 4- تحلیل دادهها بخش تحلیل دادهها در سه بخش ارائه شده است. اما در آغاز لازم است که چگونگی افراشتگی یک درجهای واکۀ /A/ به واکۀ [o] به روی ذوزنقۀ واکههای لهجۀ کازرونی نشان داده شود: (5) فرایند افراشتگی واکۀ /A/ به واکۀ [o] (5) The process of raising of /A/ to [o] 4-1- افراشتگی واکۀ /A/ به واکۀ [o] پیش از همخوان [h] و پسوند -i در لهجۀ کازرونی همخوان [h] در انتهای واژه، در بافت پس از واکۀ افتاده /A/ حذف میشود:[9] (6) حذف همخوان [h] در انتهای واژه در لهجۀ کازرونی (6) Deletion of word-final /h/ in the Kazerouni Persian
اما چنانچه پس از همخوان [h] پسوند اسمساز -i بیاید این همخوان برای اجتناب از التقای واکهها،[10] که در فارسی مجاز نیست، حذف نمیشود. افزون بر این که در این بافت، یعنی پیش از همخوان [h] و پسوند اسمساز -i واکۀ افتادۀ /A/ یک درجه افراشته شده و به واکۀ [o] تبدیل میشود: (7) افراشتگی واکۀ /A/ به واکۀ [o] پیش از همخوان [h] و پسوند -i (7) Raising of /A/ to [o] before [h] and the suffix -i
بررسی این دادهها نشان میدهد که دلیل این یک درجه افراشتگیِ واکۀ افتادۀ /A/ و تبدیل آن به واکۀ نیمافراشتۀ [o] رخداد هماهنگی واکهای جزئی با واکۀ افراشتۀ /i/ (پسوند -i) بوده است. همگونی فاصلهدار بین واکههای هجاهای موجود در یک واژه در بعضی مشخصههای واجی «هماهنگی واکهای» نامیده میشود. بر اساس اودن[11] (2005) هماهنگی بین دو واکه در وضعیتی که یکی از همخوانهای حنجرهای (چاکنایی) /h/ یا /?/ بین آنها قرار گرفته باشد «هماهنگی فراحنجرهای»[12] نامیده میشود(Jam, 2020). عامل رخداد همگونی در مشخصۀ افراشتگی در همه دادههای این پژوهش محدودیت AGREE[-low] است. این محدودیت که از خانوادۀ محدودیتهای AGREE[F] (Lombardi, 1996) است، ایجاب میکند که واکههای هجاهای مجاور در مشخصۀ [- افتاده] یکسان باشند. دو محدودیت پایایی IDENT[-high] و IDENT[+low] در برابر این محدودیت قرار دارند. هر دو محدودیت تبدیل یک واکۀ رتبهبندی (8) یک درجه افراشتگی واکۀ /A/ به واکۀ [o] ناشی از هماهنگی واکهای فراحنجرهای جزئی با واکۀ افراشته پسوند /i/ را تبیین میکند: (8) AGREE [-low] >> IDENT[-high] >>IDENT[+low] تابلو (9) افراشتگی واکۀ /A/ به واکۀ [o] ناشی از هماهنگی واکهای فراحنجرهای جزئی با واکۀ افراشتۀ /i/ Tableau (9) Raising of /A/ to [o] due to translaryngeal harmony with the high vowel /i/.
همان گونه که در تابلو (9) آشکار است، ابتدا گزینة پایای(e) به دلیل عدم هماهنگی واکۀ [A] با واکۀ [i]یِ پسوندِ –i در مشخصۀ 4-2- افراشتگی واکۀ /A/ به واکۀ [o] پیش از کسرۀ اضافه در واژههای مختوم به واکۀ /A/ در لهجۀ کازرونی پس از افزوده شدن کسرۀ اضافه به واژههای مختوم به واکۀ /A/، همخوان میانجی [j] درج میشود تا التقای واکۀ /A/ با واکۀ/e/ (کسرۀ اضافه) را برطرف کند. سپس واکۀ افتاده /A/ با یک درجه افراشتگی به واکۀ [o] تبدیل میشود: (10) افراشتگی واکۀ /A/ به واکۀ [o] پیش از کسرۀ اضافه در واژههای مختوم به واکۀ /A/ (10) Raising of /A/ to [o] before the Ezafe enclitic in the words ending with /A/
مرحلههای اشتقاق این دو فرایند از بازنمایی واجی تا بازنمایی آوایی در (11) نشان داده شده است: (11) افزوده شدن کسرۀ اضافه به واژههای مختوم به واکۀ /A/، درج همخوان میانجی و افراشتگی (11) Attachment of the Ezafe enclitic to the words ending with /A/, insertion of the intervocalic consonant [j], and vowel raising
همان گونه که آشکار است درونداد /XodA+e/ دچار التقای واکههاست که در زبان فارسی مجاز نیست و باید برطرف شود. با نگاه به برونداد [Xo.do.je] مشخص میشود که التقای واکهها از رهگذر درج همخوان میانجی [j] برطرف شده است. محدودیت نشانداری ONSET که ایجاب میکند در دو هجای مجاور، هجای سمت راست آغازه داشته باشد عامل رفع التقای واکههاست. محدودیت پایایی ضد درجِDEP که هر گونه درجی را در برونداد جریمه میکند در برابر ONSET قرار دارد. همچنین، بررسی این دادهها نشان میدهد که همگونی جزئی واکۀ افتادۀ /A/ با غلت یا نیمواکۀ افراشتۀ /j/ دلیل این یک درجه افراشتگی و تبدیل این واکۀ افتاده به واکۀ نیمافراشتۀ [o] بوده است. گفتنی است یکی از دلایل نیمواکه بودن غلت /j/ این است که اگر آن را بکِشیم به واکۀ [i] تبدیل میشود. از این رو، غلت /j/ گونۀ همخوانی واکۀ /i/ به شمار میرود. بر این پایه، میتوان گفت که منبع مشخصۀ افراشتگی در بخش 4- 1 با منبع مشخصۀ افراشتگی در بخش 4-2 مشابهت دارد. رتبهبندی (12) رفع التقای واکهها از رهگذر درج همخوان میانجی [j] میان واکۀ /A/ و کسرۀ اضافه و یک درجه افراشتگی واکۀ /A/ به واکۀ [o] ناشی از همگونی جزئی با نیمواکۀ افراشتۀ /j/ را تبیین میکند: (12) ONSET, AGREE [-low] >> IDENT[-high] >>IDENT[+low], DEP رفع التقای واکهها از رهگذر درج همخوان میانجی [j] میان واکۀ /A/ و کسرۀ اضافه و یک درجه افراشتگی واکۀ /A/ به واکۀ [o] ناشی از همگونی جزئی با نیمواکۀ افراشتۀ /j/ در تابلو (13) تحلیل شده است: تابلو(13) درج همخوان میانجی [[13]j] و افراشتگی Tableau (13) Insertion of the intervocalic consonant [j] and vowel raising
همانگونه که در تابلو (13) آشکار است، پس از کنار رفتن گزینۀ پایای (e) به دلیل نقض محدودیت ONSET، گزینة (d) به دلیل عدم همگونی واکۀ [A] با غلت /j/ در مشخصۀ [- افتاده] محدودیت نشانداری AGREE [-low] را نقض کرده است. در گزینههای (b) و (c) واکۀ دروندادی [A]در برونداد به ترتیب به واکههای افراشتۀ [u] و [i]تبدیل شده است. از آنجا که در این تبدیل مشخصۀ 4-3- افراشتگی واکۀ /A/ به واکۀ [o] پیش از کسرۀ اضافه در واژههای مختوم به همخوان /h/ در بخش 4-1 در نمونههای (6) نشان داده شد که در لهجۀ کازرونی همخوان /h/ پس از واکۀ /A/ در انتهای واژه حذف میشود. در نمونههای (7) نیز نشان داده شد که چنانچه پس از همخوان [h] پسوند اسمساز -i وجود داشته باشد، این همخوان برای اجتناب از التقای واکهها حذف نمیشود. طبعاً در نمونههای (14) نیز این انتظار وجود داشت که با افزوده شدن کسرۀ اضافه، همخوان [h] برای اجتناب از التقای واکهها حذف نشود. اما برخلاف انتظار، همخوان /h/ حذف میشود و همخوان میانجی [j] جایگزین آن میشود. ضمن این که واکۀ افتادۀ /A/ به واکۀ نیمافراشتۀ [o] تبدیل میگردد: (14) جایگزینی همخوان /h/ با همخوان میانجی [j] و افراشتگی واکۀ /A/ به واکۀ [o] (14) Replacement of /h/ by [j] and raising of /A/ to [o]
جایگزینی /h/ با همخوان میانجی [j] نشان میدهد که کسرۀ اضافه به بازنمایی واجی این قبیل واژهها مانند /panAh/، /negAh/ و /kolAh/ (که در انتهای آن همخوان /h/ وجود دارد) افزوده نشده است. چرا که اگر کسرۀ اضافه در بازنمایی واجی دارای همخوان /h/ حضور داشت، آنگاه هجای آخرِ این واژهها به صورت [-he] میبود و محدودیت بیشینۀ ONSET مانع حذف آغازۀ این هجا (همخوان /h/) میشد. دلیل عدمِ حضور کسرۀ اضافه در بازنمایی واجیِ اصلیِ دارای همخوان /h/ این است که چون کسرۀ اضافه یک واژهبست (پیبست) است جزئی از واژۀ میزبان نیست که بتواند در بازنمایی واجی وجود داشته باشد. برخلاف پسوندها که جزئی از واژه میزبان به شمار میروند، واژهبستها جزئی از واژۀ میزبان به شمار نمیروند. پس به این نتیجه میرسیم که کسرۀ اضافه پس از حذف همخوان /h/ به واژۀ میزبان افزوده شده است. یعنی به صورتی مانند [panA]، [negA] و [kolA] افزوده شده که همخوان /h/ی آن در یک مرحله قبلتر حذف شده است. بر این پایه، اشتقاق بازنمایی واجی تا بازنمایی آوایی در این دو مرحلۀ جداگانه بدین صورت خواهد بود: (15) حذف همخوان /h/ درمرحلۀ اول (15) Deletion of /h/ according to the second hypothesis
(16) افزوده شدن کسرۀ اضافه به بازنماییِ میانی(درونداد) فاقد همخوان /h/ (16) Attachment of the Ezafe enclitic to the intermediate representation (input) without /h/, according to the second hypothesis
گفتنی است که اشتقاق (16) دقیقاً همانند اشتقاق (11) (افزوده شدن کسرۀ اضافه به واژههای مختوم به واکۀ /A/، درج همخوان میانجی و افراشتگی) است. همان گونه که آشکار است، بازنمایی آواییِ فرآیند واجی (15) دروندادِ فرایند صرفی-واجی (16) شده است. در واقع در توالی دو اشتقاق (15) و (16) شاهد برهمکنش واجشناسی و ساختواژه هستیم. نظریۀ بهینگی موازی (کلاسیک) که فقط یک سطح را برای درونداد در نظر میگیرد قادر به تبیین چگونگی رخداد این گونه برهمکنشها نیست. در نتیجه، باید از نظریۀ بهینگی لایهای که چند سطح درونداد را در نظر میگیرد بهره گرفت. تردیدی نیست که مراحل اشتقاق (16) جزء سطح فراواژگانی است. ولی پرسشی که اینک مطرح میشود این است که آیا اشتقاق (15) را باید سطح ستاک در نظر گرفت یا سطح واژه؟ اگر آن را سطح ستاک در نظر بگیریم، نتیجهاش این میشود که دیگر سطح واژه نداریم و از سطح ستاک به سطح فراواژگانی پرش کردهایم: (17) تحلیل نادرست لایهها (17) The incorrect analysis of the levels
ولی این تحلیل درست نیست که سطح واژه نداشته باشیم. چون نمیتوان از سطح ستاک یکمرتبه به سطح فراواژگانی جهش کرد. نیز از آنجا که بر اساس شقاقی (1387: 67) ستاک فعل در زبان فارسی «تکواژ وابسته واژگانی» است به تنهایی در ساخت زبان به کار نمیرود که دچار تغییرات آوایی شود. بر این اساس باید /panAh/ را سطح واژه در نظر گرفت. (18) تحلیل درست لایهها (18) The correct analysis of the levels
محدودیت نشانداری *h] عامل رخداد فرایند حذف همخوان /h/ی پایانی است: (19) همخوان [h] در انتهای واژه مجاز نیست. *h] محدودیت ضد حذف MAX (McCarthy & Prince, 1995) در برابر این محدودیت قرار دارد و حذف همخوان /h/ را در برون داد جریمه میکند. رتبهبندی (20) فرآیند حذف همخوان /h/ی پایانی را تبیین میکند: *h] >> MAX (20) فرآیند حذف همخوان /h/ی پایانی در واژه «پناه» در تابلو (21) مورد تحلیل قرار گرفته است: تابلو(21) سطح واژه: تبدیل/panAh/ به [panA] Tableau (21) The word level: change of /panAh/ to [panA]
همان گونه که در تابلو (21) آشکار است، گزینة پایای(b) به دلیل داشتن همخوان [h] در انتهای واژه محدودیت نشانداری *Ah] را نقض کرده است. بنابراین، گزینۀ (a) که این محدودیت را رعایت کرده به عنوان برونداد بهینه برگزیده میشود. اینک با مبنا قرار دادن تبدیل /panAh/ به /panA/ در سطح واژه، تبدیل /panA+e/ به [panoje] در سطح فراواژگانی مورد تحلیل قرار میگیرد. تحلیل این سطح دقیقاً همانند تحلیل بخش 4-2 (افراشتگی واکۀ /A/ به واکۀ [o] پیش از کسرۀ اضافه در واژههای مختوم به واکۀ /A/) میباشد. بنابراین، همان رتبهبندی (12) رفع التقای واکهها از رهگذر درج همخوان میانجی [j] میان واکۀ /A/ و کسرۀ اضافه و یک درجه افراشتگی واکۀ /A/ به واکۀ [o] ناشی از همگونی جزئی با نیمواکۀ افراشتۀ /j/ را در سطح فراواژگانی تبیین میکند. توضیحات تابلوی (22) نیز مانند توضیحات تابلوی (13) است. تابلو(22) سطح فراواژگانی: تبدیل /panA+e/ به [panoje] Tableau (22) The postlexical level: change of /panA+e/ to [panoje][14]
5- نتیجه بررسی دادههای به دست آمده از تلفظ ده گویشور مرد و زن بومی لهجۀ کازرونی نشان داد که واکۀ افتادۀ /A/ در سه بافت زیر به واکۀ [o] تبدیل میشود: پیش از همخوان [h] و پسوند اسمساز –ی، پیش از کسرۀ اضافه در واژههای مختوم به واکۀ /A/ و پیش از کسرۀ اضافه در واژههای مختوم به همخوان /h/. در پاسخ به پرسش نخست تحقیق که چه فرآیندهایی در افراشتگی واکۀ /A/ به واکۀ [o] در بافتهای گوناگون رخ دادهاند؟، مشخص شد که در بافت اول افزوده شدن پسوند اسمساز –i موجب رخداد فرایند هماهنگی واکهای در مشخصۀ افراشتگی شده است. در بافت دوم افزوده شدن کسرۀ اضافه و در بافت سوم حذف همخوان /h/ موجب التقای واکهها شده است. التقای واکهها در هر دو بافت با درج همخوان میانجیِ [j] رفع گردیده است. سپس، درج این همخوان میانجی رخداد فرایند همگونی در افراشتگی را در پی داشته است. در پاسخ به پرسش دوم تحقیق که برهمکنش کدام محدودیتهای نظریۀ بهینگی افراشتگی واکۀ /A/ به واکۀ [o] در بافتهای گوناگون را رقم زده است؟، مشخص شد که برهمکنش محدودیتهای نشانداری شامل محدودیت ایجادکننده همگونیِ AGREE [-low] و محدودیت رفعکننده التقای واکهها و محدودیتهای پایایی شامل محدودیت ضد افراشتگی و محدودیتهای ضد حذف و درج موجب افراشتگی واکۀ /A/ به واکۀ [o] در بافتهای گوناگون شده است. در پاسخ به پرسش سوم تحقیق که آیا نظریۀ بهینگی موازی میتواند افراشتگی واکۀ /A/ به واکۀ [o] در همه بافتها را تحلیل کند؟، استدلال شد تحلیل بافتهای نخست و دوم در چارچوب نظریۀ بهینگی کلاسیک جواب میدهد. ولی به دلیل برهمکنش فرایندهای واجشناختی و ساختواژی در بافت سوم، نظریۀ بهینگی موازی (کلاسیک) که فقط یک سطح را برای درونداد در نظر میگیرد قادر به تبیین چگونگی رخداد این گونه برهمکنشها نیست. در نتیجه، از نظریۀ بهینگی لایهای که چند سطح درونداد را در نظر میگیرد بهره گرفته شد. پیرامون بافت سوم استدلال شد که کسرۀ اضافه به بازنمایی واجی که در انتهای آن همخوان /h/ وجود دارد افزوده نشده، بلکه به صورتی افزوده شده که همخوان /h/ی آن در یک مرحله قبلتر حذف شده است. دلیل عدمِ حضور کسرۀ اضافه در بازنمایی واجیِ اصلیِ دارای همخوان /h/ این است که چون کسرۀ اضافه یک واژهبست (پیبست) است جزئی از واژۀ میزبان نیست که بتواند در بازنمایی واجی وجود داشته باشد. نیز پیرامون بافت سوم، در پاسخ به این پرسش که آیا حذف همخوان /h/ از واژههایی همچون «پناه» را باید سطح ستاک در نظر گرفت یا سطح واژه؟، استدلال شد که اگر آن را سطح ستاک در نظر بگیریم، نتیجهاش این میشود که دیگر سطح واژه نداریم و از سطح ستاک به سطح فراواژگانی پرش کردهایم. ولی این تحلیل درست نیست که سطح واژه نداشته باشیم. چون نمیتوان از سطح ستاک یکمرتبه به سطح فراواژگانی جهش کرد. [1] David Crystal [2] lowering [3] R. L. Trask [4] از آنجا که پژوهشهای بسیاری در زبان فارسی بر پایۀ نظریۀ بهینگی موازی یا کلاسیک انجام شده، به معرفی این نظریه پرداخته نشد. [5] Stratal Optimality Theory [6] stem level [7] lexical level [8] postlexical level [9] در بخش 4-3 به حذف همخوان [h] در انتهای واژه پرداخته شده است. [10] التقای واکهها وضعیتی است که هیچ همخوانی میان واکهها یا، به بیانی فنیتر، بین هستههای دو هجای مجاور وجود نداشته باشد. این وضعیت هنگامی روی میدهد که از دو هجای مجاور، هجای سمت چپ فاقد پایانه و هجای سمت راست فاقد آغازه باشد (جم، 1394). [11] Odden [12] translaryngeal harmony [13] در این تحلیل امکان تحلیل سایر همخوانهای میانجی بحث نشده است. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| مراجع | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
احمدی، شیدا و کردزعفرانلوکامبوزیا، عالیه. (1400). بررسی افراشتگی واکه در گویش سبزواری در چارچوب واجشناسی زایشی. زبان فارسی و گویشهای ایرانی (6)11، 249- 267. جم، بشیر. (1394). فرهنگ توصیفی فرآیندهای واجی. تهران: مرکز نشر دانشگاهی. جم، بشیر. (1395). تحلیل استثناها و گوناگونی آزاد در فرآیند افراشتگی پیشخیشومی در چارچوب نظریۀ بهینگی، پژوهشهای زبانی (2)7، 19-38. جم، بشیر. (1397). تعامل واجشناسی و معناشناسی در نظریة بهینگی. پژوهشهای زبانی (2)9، 67-87. جم، بشیر. (1401). برهمکنش واجشناسی و ساختواژه در تلفظ گفتاری صورتهای مضارع فعل «خواستن». پژوهشهای زبانی (1)13، 31-55. جم، بشیر و تیموری، مرضیه. (1393). بررسی تبدیل واکۀ /A/ به واکۀ [a:] یا [o] در گویش فردوسی در چارچوب نظریّۀ بهینگی. زبانشناسی و گویشهای خراسان، دانشگاه فردوسی مشهد، (1)6، 121-142. جم، بشیر؛ رزمدیده، پریا؛ و ناصری، زهرهسادات. (1400). بررسی تلفظ اسمهای جمعِ دارای واکۀ پایانی در گویش قاینی. زبان فارسی و گویشهای ایرانی (6)12، 29-54. جم، بشیر؛ ناصری، زهرهسادات و رزمدیده، پریا. (1401). بررسی صورت آوایی واژههای مختوم به همخوان در گویش قاینی بر پایۀ نظریۀ بهینگی لایهای. زبانپژوهی (14)45، 99-128. شقاقی، ویدا. (1387). مبانی صرف، تهران: سمت. صالحیکوپایی، هنگامه. (1389). بررسی آکوستیکی ارتقای واکۀ /ɑ/ به [u] در بافت n- در زبان فارسی امروز. زبان و زبانشناسی (6)11، 45-68. کردزعفرانلوکامبوزیا، عالیه و بهرامیخورشید، سحر. (1384). تغییر واکۀ آغازین در واژههای دو هجایی یا بیشتر لهجۀ همدانی. زبان و زبانشناسی (1)1، 47-57. کردزعفرانلوکامبوزیا، عالیه و عزّتآبادیپور، طاهره. (1396). بررسی فرآیند ارتقا واکه و واژگونی این قاعده در گونههای زبان فارسی: رویکرد زایشی. زبانها و گویشهای غرب ایران، دانشکدۀ ادبیّات و علوم انسانی، دانشگاه رازی (5)19، 19-36. مدرسیقوامی، گلناز. (1399). نقش ساخت هجا در فرآیند ارتقاء واکه در زبانها و گویشهای ایرانی. زبان و زبان شناسی (16)32، 31-48. مهدوی، فرشته و علینژاد، بتول. (1399). نظریۀ بهینگی لایهای و کاربرد آن در زبان فارسی. جستارهای زبانی (2)56، 257-285. ناصری، زهرهسادات و رزمدیده، پریا. (1401). بررسی انواع تکرار کامل در گویش قاینی در چارچوب نظریۀ بهینگی موازی و لایهای. جستارهای زبانی (68)2، 357-299.
References Ahmadi, Sh. & Kord-e Za’feranlu Kamboozia, A. (2021). An analysis of vowel raising in Sabzevari Persian within generative phonology. Persian Language and Iranian Dialects 11(6), 249-267. [In Persian]. Kord-e Za’feranlu Kamboozia, A., & Bahrami-Khorshid, S. (2005). The change of initial vowel /a/ to [e] in words cosisted of two or more syllables in Hamedani accent. Language and Linguistics1 (1), 47-57. [In Persian]. Crystal, D. (2003). A Dictionary of Linguistics and Phonetics. Oxford: Blackwell Publishing. Kord-e Za’feranlu Kamboozia, A., & Ezatabadipoor, T. (2018). Vowel raising and its rule conversion in varieties of Persian language: A generative phonology approach. Research in Western Iranian Languages and Dialects 19(5), 19-36. [In Persian]. Jam, B. (2016a) A Dictionary of Phonological Processes. Tehran: Iran University Press [In Persian]. Jam, B. (2016b). An optimality-theoretic account of exceptionality and optionality in pre-nasal raising in Persian. Language Research 2 (7), 19-38. [In Persian]. Jam, B. (2017). An Optimality-Theoretic Account of Phonology-Semantics Interaction in Persian. Language Research 2(9), 67-87. [In Persian]. Jam, B. (2020). Vowel harmony in Persian. Lingua 246, 1-25. Jam, B. (2022). Interaction of Phonology and Morphology in the Pronunciation of Present/ Future Forms of the Verb "XAstan"(to want) in Colloquial Persian. Language Research 13(1), 31-55. [In Persian]. Jam, B. & Teymouri, M. (2014). An optimality–theoretic account of changing /A/ to [a:] or [o] in Ferdos Persian accent. Journal of linguistics and Khorasan Dialects 6(1), 121-142. [In Persian]. Jam, B., Razmdideh, P., & Naseri, Z. (2022). Pronunciation of Ghayeni plural nouns with a final vowel. Persian Language and Iranian Dialects 6(2), 29-54. [In Persian]. Jam, B., Naseri, Z., & Razmdideh, P. (2023). Pronunciation of Ghayeni plural nouns with a final consonant within stratal optimality theory. Journal of Language Research 45(14), 99-128. Kiparsky, P. (1982). Lexical morphology and phonology. In In-Seok Yang (Ed.) Linguistics in the Morning Calm (3-91). Seoul. Kiparsky, P. (1985). The phonology of reduplication. Ms. Stanford University. Kiparsky, P. (2003). Fenno-Swedish Quantity: Contrast in Stratal OT. Ms. Stanford University. Lombardi, L. (1996). Positional faithfulness and voicing assimilation in optimality theory. Ms. University of Mary land, College Park. Mahdavi, F., & Alinezhad, B. (2018). Stratal optimality theory and its application on Persian language. Language Related Research 11(2), 257-285 [In Persian]. McCarthy, J., and A. Prince. (1995). Faithfulness and reduplicative identity, In J. Beckman; L. Walsh Dickey & S. Urbanczyk, (Eds.), University of Massachusetts occasional papers in linguistics18: Optimality theory (249–384). Amherst: GLSA. Modarresi-Ghavami, G., (2022) The role of syllable structure in vowel raising in Iranian languages and dialects. Language and Linguistics 16(32), 31-48. [In Persian]. Mohanan, K. P. (1986). The theory of Lexical Phonology. Dordrecht: Reidel. Naseri, Z. S., & Razmdideh, P. (2021). A study of total reduplication in Ghayeni dialect based on parallel and stratal optimality theory. Language Related Research 13(2), 357-399 [In Persian]. Odden, D. (2005). Introducing Phonology. Cambridge: Cambridge University Press. Prince, A., and P. Smolensky. (1993/2004). Optimality theory: Constraint interaction is generative grammar. Blackwell. Salehi Koopaei, H. (2010). Acoustic analysis for raising /A/ to [u] in the context of –n in contemporary Persian. Language and Linguistics 6(1), 45–68. [In Persian]. Selkirk, E. (1982). The Syntax of Words. USA: MIT Press. Shaghaghi, V. (2008). An Introduction to Morphology. Tehran: SAMT. [In Persian]. Stonham, J. (2007). Nuuchahnulth Double Reduplication and Stratal Optimality Theory. Canadian Journal of Linguistics 52(1-2), 105-130. Trask, R. L. (2006). A dictionary of Phonetics and Phonology. London: Routledge. Zuraw, K. (2012). Phonology II. Fall Quarter. Los Angeles: CA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 954 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 204 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||