1.

An Appraisal Analysis of Book Prefaces: A Study of Cross-Disciplinary Cross-Cultural Variations

دوره 11، شماره 4، بهمن 2022، صفحه 1-24
Ali Hashemi؛ Fatemeh Mahdavirad

2.

Contribution of English Textbooks to an EFL Curriculum and Teachers’ Professional Identity: The Case of Four EFL Teachers and a Private Language School in Iran

دوره 10، شماره 3، مهر 2021، صفحه 105-135
Elaheh Tavakoli

3.

How textbooks (and learners) get it wrong: A corpus study of modal auxiliary verbs

دوره 2، شماره 1، اردیبهشت 2013، صفحه 33-44
Laleh Khojasteh؛ Hayo Reinders

4.

‎آموزش مدرسه‌ای‎»‎مسئله این است»‎

دوره 5، شماره 4، اسفند 1399، صفحه 43-52
قدیر صادقی؛ محمد صال مصلحیان؛ ابولفضل صنمی؛ علی مرصعی؛ مجید میرزا وزیری؛ محسن نوغانی دخت بهمنی؛ مهدی وثوق

5.

بررسی ارتباط معنوی - عاطفی بین‌ فردی و توسعه‌ آن در کتاب‌های درسی دوره آموزش ابتدایی و راهنمایی ایران

دوره 8، شماره 2، مهر 1392، صفحه 29-54
محمد نجفی؛ فاطمه خوشنویسان؛ حسین چهارباشلو

6.

تحليل الصور المطبوعة في كتب العربية للمرحلة الثّانوية الثّانية في إيران وفق نموذج سلوج ومك تيغو

دوره 15، شماره 28، شهریور 2023، صفحه 63-84
فاطمة جمشيدي؛ ساجد زارع


سامانه مدیریت نشریات علمی. طراحی و پیاده سازی از سیناوب